【技術實現步驟摘要】
本技術屬于實驗裝置的，特別是涉及一種氣體壓強演示儀。
技術介紹
1、在素質教育中，化學實驗處于非常重要的地位。其中，實驗具有直觀性，符合中學生的認識特征，容易吸引學生，實驗對學生要求非常嚴格，更容易培養學生嚴謹的科學態度。
2、在實際的教學中，由于氣體壓強無法直接觀測，導致理解時較為抽象，學習起來較為困難，而學校實驗室也沒有氣體壓強與流速關系的實驗器材，這就導致大部分學生無法領悟氣體壓強與流速關系的這一知識點。
技術實現思路
1、針對
技術介紹
中存在的問題，本技術提供一種氣體壓強演示儀，其使用渦輪盤吹動塑料球，使用塑料球的運動模擬氣體的變化，并使用壓力傳感器記錄氣壓，將抽象的氣體壓強轉變為了直觀可視的現象。
2、本技術的技術方案如下：
3、一種氣體壓強演示儀，包括電源、塑料罩、電機、渦輪盤、塑料球和壓力傳感器，所述電源通過導線與所述電機相連接；所述電機外周設置有外殼，所述塑料罩底部與外殼頂部相固定；所述電機的輸出軸與所述渦輪盤相固定，所述渦輪盤的外壁與所述塑料罩的內壁間隙配合；所述壓力傳感器固定于所述塑料罩內壁頂部；所述渦輪盤與所述壓力傳感器之前設置有塑料球；所述壓力傳感器與外部顯示屏電氣連接。
4、進一步的，所述塑料罩選用透明材料。
5、進一步的，所述電機為變速電機。
6、進一步的，所述渦輪盤底部設置有分隔板，所述分隔板與所述塑料罩內壁相固定，所述分隔板與所述電機的輸出軸轉動連接，所述分隔板與所述渦輪盤間隙配合
7、本技術具有如下有益效果：
8、1、本技術使用渦輪盤吹動塑料球，使用塑料球的運動模擬氣體的變化，并使用壓力傳感器記錄氣壓，將抽象的氣體壓強轉變為了直觀可視的現象。
9、2、本技術的渦輪盤轉動時可以使塑料球在塑料罩內充分地做無規則的碰撞，從而模擬氣體分子的無規則運動。
10、3、本技術通過壓力傳感器檢測塑料球頻繁撞擊產生的作用力的大小，并使用顯示屏顯示檢測到的數據，可以直觀的體現氣體產生壓強的原因和大小。
11、4、本技術可以調節電機的轉速和壓力傳感器的高度，通過調節電機的轉速或調節壓力傳感器的高度，分別觀察壓力傳感器的示數并記錄，可以得到一定質量氣體的體積與壓強的關系。
本文檔來自技高網...【技術保護點】
1.一種氣體壓強演示儀，其特征在于，包括電源(1)、塑料罩(3)、電機(4)、渦輪盤(5)、塑料球(6)和壓力傳感器(8)，所述電源(1)通過導線(10)與所述電機(4)相連接；所述電機(4)外周設置有外殼(2)，所述塑料罩(3)底部與外殼(2)頂部相固定；所述電機(4)的輸出軸與所述渦輪盤(5)相固定，所述渦輪盤(5)的外壁與所述塑料罩(3)的內壁間隙配合；所述壓力傳感器(8)固定于所述塑料罩(3)內壁頂部；所述渦輪盤(5)與所述壓力傳感器(8)之前設置有塑料球(6)；所述壓力傳感器(8)與外部顯示屏(9)電氣連接。
2.根據權利要求1所述的一種氣體壓強演示儀，其特征在于，所述塑料罩(3)選用透明材料。
3.根據權利要求1所述的一種氣體壓強演示儀，其特征在于，所述電機(4)為變速電機。
4.根據權利要求1所述的一種氣體壓強演示儀，其特征在于，所述渦輪盤(5)底部設置有分隔板(7)，所述分隔板(7)與所述塑料罩(3)內壁相固定，所述分隔板(7)與所述電機(4)的輸出軸轉動連接，所述分隔板(7)與所述渦輪盤(5)間隙配合。
【技術特征摘要】
1.一種氣體壓強演示儀，其特征在于，包括電源(1)、塑料罩(3)、電機(4)、渦輪盤(5)、塑料球(6)和壓力傳感器(8)，所述電源(1)通過導線(10)與所述電機(4)相連接；所述電機(4)外周設置有外殼(2)，所述塑料罩(3)底部與外殼(2)頂部相固定；所述電機(4)的輸出軸與所述渦輪盤(5)相固定，所述渦輪盤(5)的外壁與所述塑料罩(3)的內壁間隙配合；所述壓力傳感器(8)固定于所述塑料罩(3)內壁頂部；所述渦輪盤(5)與所述壓力傳感器(8)之前設置有塑料球(6)；所述壓力傳...
【專利技術屬性】
技術研發人員：陳美英，羅德，王雪巍，
申請(專利權)人：福建省教育裝備與基建中心，
類型：新型
國別省市：
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