【技術實現步驟摘要】
本專利技術涉及人工智能自然語言對話和語音識別領域，特別是涉及一種基于人工智能技術的幼兒對話系統。
技術介紹
1、目前，幼兒在幼兒園中的交流伙伴主要是教師和其他幼兒，教師需要平衡教學與行政工作，在一定程度上限制了他們與幼兒互動的時間和深度；幼兒由于在認知和語言表達方面還在成長階段，導致他們在與同伴交流時難以提供有效的反饋。
2、同時，在幼兒園的教育中，教師肩負著促進幼兒認知發展的重任。鑒于幼兒的語言能力尚在發展階段，教師經常利用圖片來幫助幼兒具體理解各種事物。然而，幼兒園教材中的圖片資源可能數量有限，并且更新可能不夠及時，限制了幼兒接觸和了解新事物的機會。另外，對幼兒的評價往往基于教師的主觀判斷。由于每位教師對評價標準的理解存在差異，加之工作繁忙、個人業務能力和責任感的不同，導致評價結果無法實時、準確地反映幼兒的真實發展水平。
技術實現思路
1、本專利技術的目的在于，提供一種基于人工智能技術的幼兒對話系統，解決教師與幼兒互動時間有限和教師評價較為主觀的問題。
2、為解決上述技術問題，本專利技術提供一種基于人工智能技術的幼兒對話系統，包括系統前端用戶界面、第一服務模塊、數據儲存模塊和第二服務模塊。
3、所述系統前端用戶界面用于實現與幼兒的互動；
4、所述第一服務模塊用于實現所述系統前端用戶界面與所述第二服務模塊之間的數據交互；
5、所述數據儲存模塊用于儲存與幼兒有關的各種數據；
6、所述第二服務模塊用于實現所述系統
7、進一步地，所述系統前端用戶界面包括深度對話模塊和認知輔助模塊；所述深度對話模塊能夠與幼兒對話；所述認知輔助模塊通過視覺展示的形式豐富幼兒的認知。
8、進一步地，所述深度對話模塊包括一對一傾聽單元；所述一對一傾聽單元通過不同的主題與幼兒進行個性化的交流，對話內容作為評價幼兒發展水平的依據。
9、進一步地，所述認知輔助模塊包括你說我畫單元；所述你說我畫單元根據幼兒表達的內容生成圖片。
10、進一步地，所述認知輔助模塊還包括奇思妙想單元；所述奇思妙想單元根據幼兒的想法與幼兒展開溝通。
11、進一步地，所述認知輔助模塊還包括你拍我說單元；所述你拍我說單元將幼兒拍到的圖像內容轉化成語音描述。
12、進一步地，所述第一服務模塊包括人工智能交互服務、視頻存儲并播放服務和對話與視頻內容分析服務；所述人工智能交互服務模塊用于處理所述系統前端用戶界面與幼兒之間的交互；所述視頻存儲并播放服務模塊用于教師觀察幼兒的活動；所述對話與視頻內容分析服務模塊用于分析幼兒與系統之間的對話內容，以及分析幼兒視頻中的行為和反應。
13、進一步地，所述數據儲存模塊包括幼兒與家長信息模塊、教師信息模塊、對話記錄模塊、幼兒活動視頻記錄模塊、政策文件模塊和評價分析結果模塊；所述幼兒與家長信息模塊用于存儲和管理幼兒及其家長的信息；所述教師信息模塊用于存儲教師的個人信息；所述對話記錄模塊作為存儲庫，用于保存每個幼兒的對話內容；所述幼兒活動視頻記錄模塊保存幼兒參與活動的視頻記錄；所述政策文件模塊用于存儲與幼兒教育和評估相關的政策文件；所述評價結果模塊基于政策文件，根據對話內容和幼兒的反應展示評價結果。
14、進一步地，所述第二服務模塊包括大語言模型、語音服務、圖片生成模型、圖片內容識別模型和視頻存儲與轉播服務；所述大語言模型模塊用于對文字內容進行概括、總結并評價分析；所述語音服務模塊用于處理語音信號；所述圖片生成模型用于將幼兒的語言描述或想法轉化為圖像；所述圖片內容識別模型用于識別和理解圖片內容；所述視頻存儲與轉播服務用于保存幼兒活動過程的視頻內容，并播放。
15、進一步地，所述系統前端用戶界面可適用于人工智能機器人終端、家長/教師移動端、教師web網頁端；所述人工智能機器人終端用于與幼兒進行互動；所述教師移動端和所述教師web網頁端用于教師查看幼兒與所述人工智能機器人終端互動的記錄和評價，并指導教師的教學與教育工作；所述家長移動端用于查看幼兒與所述人工智能機器人終端的互動記錄、幼兒活動視頻和系統對幼兒的分析與評價。
16、相比于現有技術，本專利技術至少具有以下有益效果：
17、本專利技術通過所述系統前端用戶界面可以解決教師與幼兒之間交流時長不足的問題，且在保證對話質量的前提下，顯著延長了幼兒的對話實踐時間。此外，通過所述系統前端用戶界面還能夠為幼兒園教學材料提供豐富的圖片資源，拓寬了幼兒的視野。同時，幼兒對話系統通過所述第一服務模塊能夠記錄并分析以幼兒為主體的對話內容和活動過程，不僅可以減輕教師的工作負擔，還能夠對幼兒進行客觀評價，實時而準確地反映幼兒的發展水平，進一步提高教育效率和質量。
本文檔來自技高網...【技術保護點】
1.一種基于人工智能技術的幼兒對話系統，其特征在于，包括系統前端用戶界面、第一服務模塊、數據儲存模塊和第二服務模塊；
2.如權利要求1所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述系統前端用戶界面包括深度對話模塊和認知輔助模塊；所述深度對話模塊能夠與幼兒對話；所述認知輔助模塊通過視覺展示的形式豐富幼兒的認知。
3.如權利要求2所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述深度對話模塊包括一對一傾聽單元；所述一對一傾聽單元通過不同的主題與幼兒進行個性化的交流，對話內容作為評價幼兒發展水平的依據。
4.如權利要求2所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述認知輔助模塊包括你說我畫單元；所述你說我畫單元根據幼兒表達的內容生成圖片。
5.如權利要求2所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述認知輔助模塊還包括奇思妙想單元；所述奇思妙想單元根據幼兒的想法與幼兒展開溝通。
6.如權利要求2所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述認知輔助模塊還包括你拍我說單元；所述你拍我說單元將幼兒拍到的圖像內容轉化成語音描述。
7.如權利要求1所述的幼兒對話系統，其特征在
8.如權利要求7所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述數據儲存模塊包括幼兒與家長信息模塊、教師信息模塊、對話記錄模塊、幼兒活動視頻記錄模塊、政策文件模塊和評價分析結果模塊；所述幼兒與家長信息模塊用于存儲和管理幼兒及其家長的信息；所述教師信息模塊用于存儲教師的個人信息；所述對話記錄模塊作為存儲庫，用于保存每個幼兒的對話內容；所述幼兒活動視頻記錄模塊保存幼兒參與活動的視頻記錄；所述政策文件模塊用于存儲與幼兒教育和評估相關的政策文件；所述評價結果模塊基于政策文件，根據對話內容和幼兒的反應展示評價結果。
9.如權利要求1所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述第二服務模塊包括大語言模型、語音服務、圖片生成模型、圖片內容識別模型和視頻存儲與轉播服務；所述大語言模型模塊用于對文字內容進行概括、總結并評價分析；所述語音服務模塊用于處理語音信號；所述圖片生成模型用于將幼兒的語言描述或想法轉化為圖像；所述圖片內容識別模型用于識別和理解圖片內容；所述視頻存儲與轉播服務用于保存幼兒活動過程的視頻內容，并播放。
10.如權利要求1所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述系統前端用戶界面可適用于人工智能機器人終端、家長/教師移動端、教師Web網頁端；所述人工智能機器人終端用于與幼兒進行互動；所述教師移動端和所述教師Web網頁端用于教師查看幼兒與所述人工智能機器人終端互動的記錄和評價，并指導教師的教學與教育工作；所述家長移動端用于查看幼兒與所述人工智能機器人終端的互動記錄、幼兒活動視頻和系統對幼兒的分析與評價。
...【技術特征摘要】
1.一種基于人工智能技術的幼兒對話系統，其特征在于，包括系統前端用戶界面、第一服務模塊、數據儲存模塊和第二服務模塊；
2.如權利要求1所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述系統前端用戶界面包括深度對話模塊和認知輔助模塊；所述深度對話模塊能夠與幼兒對話；所述認知輔助模塊通過視覺展示的形式豐富幼兒的認知。
3.如權利要求2所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述深度對話模塊包括一對一傾聽單元；所述一對一傾聽單元通過不同的主題與幼兒進行個性化的交流，對話內容作為評價幼兒發展水平的依據。
4.如權利要求2所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述認知輔助模塊包括你說我畫單元；所述你說我畫單元根據幼兒表達的內容生成圖片。
5.如權利要求2所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述認知輔助模塊還包括奇思妙想單元；所述奇思妙想單元根據幼兒的想法與幼兒展開溝通。
6.如權利要求2所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述認知輔助模塊還包括你拍我說單元；所述你拍我說單元將幼兒拍到的圖像內容轉化成語音描述。
7.如權利要求1所述的幼兒對話系統，其特征在于，所述第一服務模塊包括人工智能交互服務、視頻存儲并播放服務和對話與視頻內容分析服務；所述人工智能交互服務模塊用于處理所述系統前端用戶界面與幼兒之間的交互；所述視頻存儲并播放服務模塊用于教師觀察幼兒的活動；所述對話與視頻內容分析服務模塊用于分析幼兒與系統之間的對話內容，以及分析幼兒視頻中的行為和反應。
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【專利技術屬性】
技術研發人員：朱彬，
申請(專利權)人：上海十五秒科技發展有限公司，
類型：發明
國別省市：
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