【技術實現步驟摘要】
本專利技術屬于課堂管理，尤其涉及一種學生課堂手機管理裝置。
技術介紹
1、隨著科學技術的發展，智能手機越來越普及，并越來越影響和改變著人們的生活方式和習慣，地鐵上、公交里、上班、開會，甚至走路、開車都會見到人盯著手機屏幕，手指靈巧的滑動，智能手機不僅吸引成年人，讓人不能自已，對自控能力沒有成年人強而好奇心高于成年人的學生吸引力更大，在課堂上總有一些學生自覺或不自覺的拿出裝在口袋中的手機專心的玩起來，這種現象已經嚴重的影響了正常的教學。
2、根據專利號cn202010198920.4“大學生手機課堂管理器”，由雙層旋轉底座、立柱、上中下部旋轉盤組合、滑球鏈接組合、支撐架、六棱柱布面手機袋組合、雙屏雙核指揮控制裝置、多節級層電源數據連接器、橡皮繩和手機充電裝置等十部分組成，通過雙層底座內的圓形軌槽和滑軌，完成底座ⅰⅱ間的旋轉，帶動六棱柱布面手機袋組合的旋轉，便于同學尋找各自的位置，完成手機在教室中的統一管理。為避免手機鈴聲與提示音打擾課堂秩序，在將手機放入布袋前往往會要求學生將手機靜音或調整至震動模式；但在手機接到電話聯系時無法及時發現，且難以在未接通電話的情況判斷緊急程度，容易對授課造成不必要的干擾。
3、專利號cn202110485242.4“一種大學課堂用手機管理系統”，通過設置的插座、人體紅外傳感器和終端，人體紅外傳感器檢測課桌處是否有學生，通過中央處理器喚醒無線信號探測器、按壓開關和電流檢測模塊，此時學生需要將手機放入插座內，并將接口插在手機的充電口上，使得電流檢測模塊通過中央處理器啟用電磁塊，將吸
4、因此，設計一種能隔絕手機影響學生，手機來電時定量判斷緊要程度，及時交還手機給學生處理緊要事務的學生課堂手機管理裝置成為了急需解決的技術問題。
技術實現思路
1、本專利技術為解決上述問題，提供了一種學生課堂手機管理裝置。
2、本專利技術的技術方案，一種學生課堂手機管理裝置，包括管理箱、控制器以及若干收納倉，
3、所述管理箱的頂面設有收納口，側面設有取機口，該管理箱內還設有位于底部的保護軟墊；所述取放口設有安裝支架；
4、所述收納倉設置在管理箱內，該收納倉的頂部與安裝支架連接并設有取放口，底部設有掉落口，外側面設有驅動器；
5、所述掉落口設有可開合的底蓋，所述底蓋為透明材質，該底蓋內設有觸發腔，所述觸發腔的底部設有緩坡，該緩坡上放置有滑塊，所述滑塊設有與緩坡貼合的摩擦層；所述摩擦層與緩坡之間的摩擦系數，與滑塊在緩坡上受到的重力相匹配；
6、所述驅動器設有紅外檢測傳感器與步進電機，所述步進電機設有驅動轉軸，該驅動轉軸連接底蓋的一側并驅動底蓋旋轉開合，所述紅外檢測傳感器以及驅動轉軸的位置均與緩坡的底端相匹配；
7、所述控制器安裝在管理箱的側面，該控制器電性連接驅動盒進行控制，并設有開關按鈕與復位按鈕。
8、采用上述方法后，通過將管理箱放在教師講臺旁，在上課前，按下控制器上的復位按鈕，控制器發出信號啟動步進電機，步進電機驅使驅動轉軸勻速旋轉，帶動底蓋向下翻轉打開掉落口，通過驅動轉軸的位置與緩坡的底端相匹配，底蓋向下翻轉后，原本處于低處的緩坡底端變為高處，原本處于高處的緩坡頂端變為高處，滑塊下滑到緩坡原本頂端的位置，之后驅動轉軸反轉將底蓋復位封閉掉落口，通過設置摩擦層與緩坡之間的摩擦系數，能與滑塊在緩坡上受到的重力相匹配，使滑塊受到的靜摩擦力匹配沿緩坡方向的重力影響，確?；瑝K在底蓋復位過程中不會發生滑動，保持在緩坡的頂端；在學生進入教室時，讓學生將手機調整至震動模式，再從取放口將手機輕放入各個收納倉內并壓在底蓋上，隨后開始授課，避免了手機鈴聲與提示音打擾課堂秩序，同時由教師對手機統一管理，防止學生以無關緊要的來電向老師索取手機。
9、通過按下控制器上的開關按鈕，啟動紅外檢測傳感器，在手機來電震動時，壓在底蓋上傳遞震動，使觸發腔內的滑塊發生震動，摩擦層與緩坡的接觸面減小，滑塊受到的摩擦力不足，在重力的影響下緩慢滑向緩坡的底端，手機停止震動時滑塊恢復靜止，使滑塊下滑到緩坡底端用時與手機震動的總時長相匹配，進而能夠定量判斷手機是否接到緊急電話；通過紅外檢測傳感器的位置與緩坡的底端相匹配，紅外檢測傳感器能透過透明材質的底蓋，檢測觸發腔內緩坡的底端是否存在阻擋物，當手機存在緊急聯系時，手機長時間持續接到電話或短時間多次接到電話，震動使滑塊滑動至緩坡的底端后，紅外檢測傳感器檢測到滑塊遮擋，向控制器發出信號，控制器啟動步進電機，轉動底蓋進行一次掉落口的開合，過程中滑塊復位至緩坡的頂端；在掉落口打開后，手機自然下落至管理箱的底部，落到保護軟墊上緩沖，避免手機摔壞，教師能根據手機掉落產生的聲響，從取機口將手機取出由學生認領，避免學生錯過緊急聯系；通過在課程結束后再次按下開關按鈕，關閉紅外檢測傳感器，節省電力消耗。
10、作為本專利技術的進一步改進，所述驅動器還設有定位組件，所述定位組件包括固定磁鐵、微型氣缸以及分離推塊；所述固定磁鐵貼合在底蓋的側面并與緩坡的頂端位置相對應，該固定磁鐵連接有彈性桿，所述彈性桿設有套接在驅動轉軸外側的轉軸套管，該彈性桿與底蓋之間設有插入間隔，所述驅動轉軸的側面設有抵住轉軸套管兩端的定位夾板；所述微型氣缸設有連接推塊進行豎直升降的伸縮桿，所述推塊的底部設有窄端朝下的楔形頭，所述楔形頭對應設置在入間隔的上方，該楔形頭朝向彈性桿的一側設有擠壓斜面，所述擠壓斜面的頂部伸至彈性桿的上方；所述滑塊為磁性材料且磁極與固定磁鐵相匹配，該滑塊貼合觸發腔的腔壁與固定磁鐵進行磁吸固定。
11、采用上述方法后，通過固定磁鐵貼合在底蓋的側面，并與緩坡的頂端位置相對應，滑塊為磁性材料，貼合觸發腔的腔壁與固定磁鐵進行磁吸固定，能避免將手機放入收納倉，或碰撞管理箱產生的震動，導致滑塊沿緩坡下移，保持對緊急電話進行定量判斷的準確度；在按下開關按鈕后，控制器發出信號控制微型氣缸，微型氣缸驅使伸縮桿向下伸長，推動分離推塊下降，分離推塊上的楔形頭伸至插入間隔內，擠壓斜面接觸彈性桿，擠壓彈性桿向遠離底蓋的方向彎曲，由于驅動轉軸上的定位夾板抵住轉軸套管兩端，使轉軸套管無法沿驅動轉軸移動，彈性桿彎曲會帶動另一端的固定磁鐵，遠離底蓋形成間隔，使滑塊失去固定磁鐵的磁吸固定，能夠受手機震動的影響沿緩坡下滑。
12、在固定磁鐵失去磁吸后，彎曲的彈性桿發力復原，同時在重力的作用下，沿擠壓斜面斜向下移動，過程中轉軸套管繞驅動轉軸周轉，至彈性桿自然垂下；通過轉軸套管套在驅動轉軸外側，保證固定磁鐵與底蓋同軸轉動，當出現緊急電話時，底蓋向下轉動至本文檔來自技高網...
【技術保護點】
1.一種學生課堂手機管理裝置，其特征在于：包括管理箱(1)、控制器(2)以及若干收納倉(3)，
2.根據權利要求1所述一種學生課堂手機管理裝置，其特征在于：所述驅動器還設有定位組件，所述定位組件包括固定磁鐵(16)、微型氣缸(17)以及分離推塊(18)；所述固定磁鐵(16)貼合在底蓋(9)的側面并與緩坡(11)的頂端位置相對應，該固定磁鐵(16)連接有彈性桿(19)，所述彈性桿(19)設有套接在驅動轉軸(15)外側的轉軸套管(20)，該彈性桿(19)與底蓋(9)之間設有插入間隔，所述驅動轉軸(15)的側面設有抵住轉軸套管(20)兩端的定位夾板(21)；所述微型氣缸(17)設有連接推塊進行豎直升降的伸縮桿(22)，所述推塊的底部設有窄端朝下的楔形頭(23)，所述楔形頭(23)對應設置在入間隔的上方，該楔形頭(23)朝向彈性桿(19)的一側設有擠壓斜面(24)，所述擠壓斜面(24)的頂部伸至彈性桿(19)的上方；所述滑塊(12)為磁性材料且磁極與固定磁鐵(16)相匹配，該滑塊(12)貼合觸發腔(10)的腔壁與固定磁鐵(16)進行磁吸固定。
3.根據權利要求1所
4.根據權利要求1所述一種學生課堂手機管理裝置，其特征在于：所述管理箱(1)的頂面設有可開合的箱蓋(29)，所述箱蓋(29)與管理箱(1)設有相匹配的電子鎖組件(30)，所述控制器(2)電性連接電子鎖組件(30)，該控制器(2)設有計時器以及用于顯示計時的顯示器。
5.根據權利要求1所述一種學生課堂手機管理裝置，其特征在于：所述安裝支架(6)設有與收納倉(3)對應的若干標記槽(31)，所述標記槽(31)內設有依次排列的標記編號；所述控制器(2)設有蜂鳴器以及用于顯示標記編號的指示燈。
...【技術特征摘要】
1.一種學生課堂手機管理裝置，其特征在于：包括管理箱(1)、控制器(2)以及若干收納倉(3)，
2.根據權利要求1所述一種學生課堂手機管理裝置，其特征在于：所述驅動器還設有定位組件，所述定位組件包括固定磁鐵(16)、微型氣缸(17)以及分離推塊(18)；所述固定磁鐵(16)貼合在底蓋(9)的側面并與緩坡(11)的頂端位置相對應，該固定磁鐵(16)連接有彈性桿(19)，所述彈性桿(19)設有套接在驅動轉軸(15)外側的轉軸套管(20)，該彈性桿(19)與底蓋(9)之間設有插入間隔，所述驅動轉軸(15)的側面設有抵住轉軸套管(20)兩端的定位夾板(21)；所述微型氣缸(17)設有連接推塊進行豎直升降的伸縮桿(22)，所述推塊的底部設有窄端朝下的楔形頭(23)，所述楔形頭(23)對應設置在入間隔的上方，該楔形頭(23)朝向彈性桿(19)的一側設有擠壓斜面(24)，所述擠壓斜面(24)的頂部伸至彈性桿(19)的上方...
【專利技術屬性】
技術研發人員：陳萌萌，郭大鵬，林金艷，魏巧婷，
申請(專利權)人：溫州理工學院，
類型：發明
國別省市：
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