教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架制造技術(shù)

本實(shí)用新型專利技術(shù)涉及一種教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架，特別是教學(xué)器材技術(shù)領(lǐng)域中的試管演示實(shí)驗(yàn)架設(shè)備。它是由兩層平板試管架上分別設(shè)置多只試管放置圓孔和多只試管放置圓形凹槽，多只試管放置圓孔為試管放置圓口，多只試管放置圓形凹槽為試管放置圓底，多只試管放置圓孔和多只試管放置圓形凹槽相互對稱構(gòu)成放置試管造型，前立板和后立板之間放置不同顏色的背景紙，前立板兩側(cè)設(shè)有刻度標(biāo)尺，框架板材采用透明耐高溫塑料材料制成。效果是結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，試管演示效果清晰顯著，不影響學(xué)生觀察試驗(yàn)步驟與效果，一次試驗(yàn)可采用多種化學(xué)試劑演示，對比進(jìn)行試管演示試驗(yàn)，廣泛用于各種化學(xué)反應(yīng)在試管內(nèi)試驗(yàn)的教學(xué)演示器材架設(shè)備。（*該技術(shù)在2019年保護(hù)過期，可自由使用*）

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

-本技術(shù)涉及一種教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架，特別是教學(xué)器材
中 的試管演示實(shí)驗(yàn)架設(shè)備。技術(shù)背景目前，教學(xué)器材
中化學(xué)或生物教師最常用的演示實(shí)驗(yàn)是試管實(shí)驗(yàn)， 利用試管做實(shí)驗(yàn)時(shí)，很多教師由于手持部位不當(dāng)，易于遮擋學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以 及實(shí)驗(yàn)操作的觀察，影響教學(xué)效果；教師在手持試管演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，不易于指導(dǎo) 學(xué)生觀察重點(diǎn)部位，也不便于及時(shí)添加藥品或順序添加藥品，有些放熱的實(shí)驗(yàn) 可能會灼傷教師身體。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
-本技術(shù)的目的，是提供一種教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架，它是采用透明耐 高溫塑料制成，底座上設(shè)置兩層平板試管架和兩塊立板與刻度標(biāo)尺，兩層平板 試管架上分別設(shè)置多只試管放置圓孔和多只試管放置圓形凹槽，兩塊立板之間 放置不同顏色的背景紙，有利于顯示出反應(yīng)顏色現(xiàn)象反差，達(dá)到試管實(shí)驗(yàn)操作 的觀察效果清晰顯著特點(diǎn)。本技術(shù)教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架采取以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)的，它是由底 座和平板試管架與前后立板及支撐架構(gòu)成，底座上連接支撐架和兩層平板試管 架與前后立板，兩層平板試管架上分別設(shè)置多只試管放置圓孔和多只試管放置 圓形凹槽，多只試管放置圓孔為試管放置圓口，多只試管放置圓形凹槽為試管 放置圓底，多只試管放置圓孔和多只試管放置圓形凹槽相互對稱構(gòu)成放置試管 造型，前立板和后立板之間放置不同顏色的背景紙，前立板兩側(cè)設(shè)有刻度標(biāo)尺， 前立板和后立板頂部由支撐架連接固定，框架板材采用透明耐高溫塑料材料制 成。本技術(shù)教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架的效果是結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，試管演 示效果清晰顯著，不影響學(xué)生觀察試驗(yàn)步驟與效果， 一次試驗(yàn)可采用多種化學(xué) 試劑演示，對比進(jìn)行試管演示試驗(yàn)，廣泛用于各種化學(xué)反應(yīng)在試管內(nèi)試驗(yàn)的教 學(xué)演示器材架設(shè)備。附圖說明本技術(shù)教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架將結(jié)合附圖作進(jìn)一步詳細(xì)描述。附圖是本技術(shù)教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架的結(jié)構(gòu)示意圖。1——底座2——平板試管架3——前立板4一一后立板5——刻度標(biāo)尺 6——試管放置圓孔7——試管放置圓形凹槽8——支撐架具體實(shí)施方式參照附圖，本技術(shù)教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架，它是由底座1和平板試管 架2與前后立板及支撐架8構(gòu)成，底座1上連接支撐架8和兩層平板試管架2 與前后立板，兩層平板試管架2上分別設(shè)置多只試管放置圓孔6和多只試管放 置圓形凹槽7，多只試管放置圓孔6為試管放置圓口，多只試管放置圓形凹槽7 為試管放置圓底，多只試管放置圓孔6和多只試管放置圓形凹槽7相互對稱構(gòu) 成放置試管造型，前立板3和后立板4之間放置不同顏色的背景紙，前立板3 兩側(cè)設(shè)有刻度標(biāo)尺5，前立板3和后立板4頂部由支撐架8連接固定，框架板材 采用透明耐高溫塑料材料制成。本技術(shù)教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架的實(shí)施例，它是由底座1和平板試管架2 與前后立板及支撐架8構(gòu)成，底座1上連接支撐架8和兩層平板試管架2與前 后立板，前立板3和后立板4頂部由支撐架8連接固定，框架板材采用透明耐 高溫塑料材料制成，前立板3兩側(cè)設(shè)有刻度標(biāo)尺5。教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，將試管放 置到試管放置圓孔6和試管放置圓形凹槽7內(nèi)，進(jìn)行試管加熱或者滴入試劑， 前立板3和后立板4之間放置不同顏色的背景紙，以此觀察化學(xué)反應(yīng)效果，有 利于學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)方法步驟與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，老師操作方便靈活，不影響學(xué)生觀察 實(shí)驗(yàn)。權(quán)利要求1、一種教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架，它是由底座(1)和平板試管架(2)與前后立板及支撐架(8)構(gòu)成，其特征是底座(1)上連接支撐架(8)和兩層平板試管架(2)與前后立板，兩層平板試管架(2)上分別設(shè)置多只試管放置圓孔(6)和多只試管放置圓形凹槽(7)，多只試管放置圓孔(6)為試管放置圓口，多只試管放置圓形凹槽(7)為試管放置圓底，多只試管放置圓孔(6)和多只試管放置圓形凹槽(7)相互對稱構(gòu)成放置試管造型，前立板(3)和后立板(4)之間放置不同顏色的背景紙，前立板(3)兩側(cè)設(shè)有刻度標(biāo)尺(5)，前立板(3)和后立板(4)頂部由支撐架(8)連接固定，框架板材采用透明耐高溫塑料材料制成。專利摘要本技術(shù)涉及一種教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架，特別是教學(xué)器材
中的試管演示實(shí)驗(yàn)架設(shè)備。它是由兩層平板試管架上分別設(shè)置多只試管放置圓孔和多只試管放置圓形凹槽，多只試管放置圓孔為試管放置圓口，多只試管放置圓形凹槽為試管放置圓底，多只試管放置圓孔和多只試管放置圓形凹槽相互對稱構(gòu)成放置試管造型，前立板和后立板之間放置不同顏色的背景紙，前立板兩側(cè)設(shè)有刻度標(biāo)尺，框架板材采用透明耐高溫塑料材料制成。效果是結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，試管演示效果清晰顯著，不影響學(xué)生觀察試驗(yàn)步驟與效果，一次試驗(yàn)可采用多種化學(xué)試劑演示，對比進(jìn)行試管演示試驗(yàn)，廣泛用于各種化學(xué)反應(yīng)在試管內(nèi)試驗(yàn)的教學(xué)演示器材架設(shè)備。文檔編號B01L9/06GK201404816SQ20092002406公開日2010年2月17日 申請日期2009年3月19日 優(yōu)先權(quán)日2009年3月19日專利技術(shù)者宇 孟, 孟慶廷 申請人:孟慶廷本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種教學(xué)用試管演示實(shí)驗(yàn)架，它是由底座（１）和平板試管架（２）與前后立板及支撐架（８）構(gòu)成，其特征是底座（１）上連接支撐架（８）和兩層平板試管架（２）與前后立板，兩層平板試管架（２）上分別設(shè)置多只試管放置圓孔（６）和多只試管放置圓形凹槽（７），多只試管放置圓孔（６）為試管放置圓口，多只試管放置圓形凹槽（７）為試管放置圓底，多只試管放置圓孔（６）和多只試管放置圓形凹槽（７）相互對稱構(gòu)成放置試管造型，前立板（３）和后立板（４）之間放置不同顏色的背景紙，前立板（３）兩側(cè)設(shè)有刻度標(biāo)尺（５），前立板（３）和后立板（４）頂部由支撐架（８）連接固定，框架板材采用透明耐高溫塑料材料制成。

【技術(shù)特征摘要】

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：孟慶廷，孟宇，
申請(專利權(quán))人：孟慶廷，
類型：實(shí)用新型
國別省市：37[]