小學生寫讀坐姿校正儀制造技術

一種小學生寫讀坐姿校正儀，屬保健器械，用于校正小學生寫字讀書時坐的姿勢。其特征是該校正儀由以相互連為一體的基座、連接基板和傾角調節階梯基板所組成的連接中樞及通過銷釘式連接軸和彈性插銷裝于其上的限位彈簧、帶或裝有連接方套和定位彈簧銷、傾角調節環、傾角標示盤和板式指針的上、下伸縮標尺和裝飾蓋構成。具有結構簡單，輕便靈活，美麗，既能限制身體前傾后仰，又可自已看讀數定向定量校正左右傾斜。（*該技術在2006年保護過期，可自由使用*）

【技術實現步驟摘要】
【國外來華專利技術】
一種小學生寫讀坐姿校正儀，屬于保健器械
，主要用于校正小學生在寫字或讀書時坐的姿態，以期使小學生從小養成良好習慣，坐姿端正，利于身心健康。目前有許多小學生，特別是從小就嬌生慣養的獨生子女，由于寫字或讀書時坐的姿式不端正，久而久之往往會使這些小學生變成近視或遠視眼、斜眼、或彎腰、馱背等，在現有技術中只限制學生身體與桌子之間的距離的器械，但它不具備校正功能尤其是不能自己看讀數定向定量的校正。本技術的目的在于提供一種結構比較簡單，體積小、重量輕、攜帶使用方便，美觀，能夠自己看讀數定向定量地校正小學生寫字或讀書時坐的姿式，使之養成良好習慣保證他們身心健康的小學生寫讀坐姿校正儀。根據小學生在寫字或讀書時常常發生坐姿不端的機理和特點，針對已有技術中存在的主要問題，本技術的基本構思是用一根皮帶或軟質塑料帶或者帆布帶將一個安裝校正件的連接中樞以兩耳和鼻尖為基準點將該中樞固定在兩眼眉間上額處，其松緊由在腦后將帶兩端連在一起的松緊扣來調節，在該連接中樞上安裝一根上下兩段套接其長度和傾角均可調，在坐著的小學生正前方斜向伸向桌面的伸縮標尺，在該伸縮標尺下段的近末端帶有傾角標示盤并安裝相應的板式指針，當小學生向左右傾斜上身或歪頭時，該指針能指出其傾斜度數，以利于定向定量校正，此外為了贏得小學生的厚愛再在連接中樞外面裝一個正面為兒童寵愛的動物形體圖案的裝飾蓋。本技術所述的小學生寫讀坐姿校正儀，由固定部件和校正部件組成，其特征在于該校正儀由連接中樞4及穿過其帶孔14并由松緊扣5連接成和人的頭部形狀相一致的固定帶7、通過銷釘式連接軸9和彈性插銷12安裝在上述的連接中樞4上且一端帶一付半圓形連接耳19又在該兩耳之間放一限位彈簧11另一端近端處帶連接方套22的上伸縮標尺1、與上述的連接方套22套接其近下端帶傾角標示盤21并由螺桿式指針轉軸8裝一板式指針3的下伸縮標尺2、套裝在上述的上伸縮標尺1近上端部并可沿其上下滑動的傾角調節環10和裝于上述的連接中樞4上面的裝飾蓋6構成。上述的下伸縮板尺2在與上伸縮標尺1相互重疊的部份沿其中心線均布至少20個調節孔18并設有與之相配合，一端在水平方向彎成銳角后卡在上述的方套22的下端，另一端在垂直方向彎成直角可插入調節孔18內的定位彈簧銷13以便當總長度調節好以后將該定位彈簧銷13插入相應的調節孔18中將上下二伸縮標尺1和2的位置固定住。上述的連接中樞4由互相連為一體的帶有兩個帶孔14的基座17和帶安裝孔的連接基板15以及配合上述的傾角調節環10調節上下伸縮標尺前后傾斜角度用的傾角調節階梯基板16構成。上述的裝飾蓋6其正面設有兒童所喜愛的動物形體裝飾圖案，背面設有與蓋連為一體垂直相交帶安裝孔的連接耳20。本技術的優點是結構比較簡單，容易制作，體積小，重量輕，價格便宜，實用，使用攜帶方便，伸縮標尺的長度和傾角均可調以適應不同身高和把書寫紙、本或讀物放置遠近的需要，伸縮標尺下端設有左右傾角測量裝置使用者隨時都可親自讀取度數，不僅可以限制身體前傾后仰，而且可以定向定量地校正小學生的坐姿，使他們從小養成良好的端坐習慣，以免出現近視或遠視眼，彎腰馱背等不良情況，利于保障兒童身心健康，裝飾蓋正面設有兒童最喜愛同時又和課堂氣氛相協調的動物形體圖案，既美觀又大方，深受小學師生及家長的歡迎。附附圖說明圖1為本技術最佳實施例之一組裝后整體外型結構示意圖；圖2為上、下伸縮標尺及相關部件相互連接從背面看立體結構示意圖；圖3為連接中樞結構示意圖；圖4為裝飾蓋背面結構示意圖。圖中1上伸縮標尺，2下伸縮標尺，3板式指針，4連接中樞，5松緊扣，6裝飾蓋，7固定帶，8螺桿式指針轉軸，9連接銷釘，10傾角調節環，11限位彈簧，12彈性插銷，13定位彈簧銷，14帶孔，15連接基板，16傾角調節階梯基板，17基座，18調節孔，19半圓形連接耳，20裝飾蓋連接耳，21傾角標示盤，22連接方套。結合附圖和最佳實施例，將本技術的結構特征進一步描述如下在塑料注塑成一體由帶有兩個帶孔14的矩形基座17和與其垂直相交帶有安裝孔的連接基板15以及傾角調節階梯基板16所成的連接中樞4的帶孔14內穿一條軟塑料質固定帶7，該帶兩端由硬塑料質矩形松緊扣5連接成和人的頭部相一致的圓圈，在上述的連接基板15上通過連接銷釘9和彈性插銷12安裝一根用硬塑料注塑成一端帶半圓形連接耳19，兩耳間安放一個銷釘9可從中穿過的限位彈簧11，其附近套裝并可自由活動的傾角調節環10，另一端帶連接方套22的上伸縮標尺1，靠該方套22與上伸縮標尺1相連接的下伸縮標尺2，兩者相重疊的部份沿其中心線勻布26個調節孔18，在方套22下端有一個一端在水平方向彎成銳角后卡在方套內另一端露在方套外并在垂直方向彎成直角可插在該調節孔18內的定位彈簧銷13，下伸縮標尺2的下端設有與其連為一體呈弧形的傾角標示盤21并由螺桿式指針轉軸8裝一個在傾斜情況下也不會離開標尺的板式指針3，以便當使用者上身向左右傾斜或者歪頭時能自己直接看到傾斜的方向和度數。在上述的連接中樞4的上面還通過上述的連接銷釘9和彈性插銷12安裝一個正面為蝶形圖案，背面帶連接耳20的塑料質的裝飾蓋6。作為本實施例的變更1、各部件所用原材料可以適當變更，尤其是固定帶可改用皮帶、帆布帶、布帶等；2、裝飾蓋正面的圖案和形狀可以改為兒童喜愛的其他動物形體等。權利要求1.一種小學生寫讀坐姿校正儀，由固定部件和校正部件組成，其特征在于該校正儀由連接中樞4及穿過其帶孔14并由松緊扣5連接成和人的頭部形狀相一致的固定帶7、通過銷釘式連接軸9和彈性插銷12安裝在上述的連接中樞4上且一端帶一付半圓形連接耳19又在該兩耳之間放一限位彈簧11另一端近端處帶連接方套22的上伸縮標尺1、與上述的連接方套22套接其近下端帶傾角標示盤21并由螺桿式指針轉軸8裝一板式指針3的下伸縮標尺2、套裝在上述的上伸縮標尺1近上端部并可沿其上下滑動的傾角調節環10和裝于上述的連接中樞4上面的裝飾蓋6構成。2.根據權利要求1所述的小學生寫讀坐姿校正儀，其特征在于上述的下伸縮標尺2在與上伸縮標尺1相互重疊的部份沿其中心線勻布至少20個調節孔18并設有與之相配合，一端在水平方向彎成銳角后卡在上述的方套22的下端，另一端在垂直方向彎成直角可插入調節孔18內的定位彈簧銷13。3.根據權利要求1所述的小學生寫讀坐姿校正儀，其特征在于上述的連接中樞4由互相連為一體的帶有兩個帶孔14的基座17和帶安裝孔的連接基板15以及傾角調節階梯基板16構成。4.根據權利要求1所述的小學生寫讀坐姿校正儀，其特征在于上述的裝飾蓋6其正面設有兒童所喜愛的動物形體裝飾圖案，背面設有與蓋連為一體垂直相交帶安裝孔的連接耳20。專利摘要一種小學生寫讀坐姿校正儀,屬保健器械,用于校正小學生寫字讀書時坐的姿勢。其特征是該校正儀由以相互連為一體的基座、連接基板和傾角調節階梯基板所組成的連接中樞及通過銷釘式連接軸和彈性插銷裝于其上的限位彈簧、帶或裝有連接方套和定位彈簧銷、傾角調節環、傾角標示盤和板式指針的上、下伸縮標尺和裝飾蓋構成。具有結構簡單,輕便靈活,美麗,既能限制身體前傾后仰,又可自己看讀數定向定量校正左右傾斜。文檔編號A61F5/37GK2287929SQ96248098公開本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種小學生寫讀坐姿校正儀，由固定部件和校正部件組成，其特征在于該校正儀由連接中樞【４】及穿過其帶孔【１４】并由松緊扣【５】連接成和人的頭部形狀相一致的固定帶【７】、通過銷釘式連接軸【９】和彈性插銷【１２】安裝在上述的連接中樞【４】上且一端帶一付半圓形連接耳【１９】又在該兩耳之間放一限位彈簧【１１】另一端近端處連接方套【２２】的上伸縮標尺【１】、與上述的連接方套【２２】套接其近下端帶傾角標示盤【２１】并由螺桿式指針轉軸【８】裝一板式指針【３】的下伸縮標尺【２】、套裝在上述的上伸縮標尺【１】近上端部并可沿其上下滑動的傾角調節環【１０】和裝于上述的連接中樞【４】上面的裝飾蓋【６】構成。

【技術特征摘要】
【國外來華專利技術】

【專利技術屬性】
技術研發人員：厲嗚雷，
申請(專利權)人：厲嗚雷，
類型：實用新型
國別省市：37[中國|山東]