小學生寫讀坐姿校正儀制造技術

一種小學生寫讀坐姿校正儀，屬保健器械，用于校正小學生寫字讀書時坐的姿勢。其特征是該校正儀由以相互連為一體的基座、連接基板和提示信號發(fā)生機構等所組成的連接中樞及通過穿入銷釘孔內的銷釘裝于其上的壓力彈簧，帶或裝有連接方套和定位彈簧銷、調節(jié)孔、傾角標示盤和板式指針的上、下伸縮標尺構成。具有結構簡單，輕便靈活，美麗，既能限制身體前傾后仰，又可及時提示使用者自己看讀數(shù)定向定量校正等優(yōu)點。（*該技術在2008年保護過期，可自由使用*）

【技術實現(xiàn)步驟摘要】

一種小學生寫讀坐姿校正儀，屬于保健器械
，主要用于校正小學生在寫字或讀書時坐的姿態(tài)，以期使小學生從小養(yǎng)成良好習慣，坐姿端正，利于身心健康。目前有許多小學生，特別是從小就嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，由于寫字或讀書時坐的姿式不端正，久而久之往往會使這些小學生變成近視或遠視眼、斜眼、或彎腰、馱背等，在現(xiàn)有技術中只有限制學生身體與桌子之間的距離的器械，但它不具備校正功能尤其是不能自己看讀數(shù)定向定量的校正。本設計人于1996年10月設計完成并于1998年7月10日獲專利權，專利號為96248098.3的“小學生寫讀坐姿校正儀”，雖能解決現(xiàn)有技術中的上述問題，但在實施過程中，特別是經小學生使用后發(fā)現(xiàn)仍存有某些缺欠，主要是不能主動提示小學生何時開始主動校正。本技術的目的在于提供一種結構比較簡單，體積小、重量輕、攜帶使用方便，美觀，能夠自己看讀數(shù)定向定量地校正小學生寫字或讀書時坐的姿式，特別是當小學生的頭歪或身體前傾到一定程度時能主動發(fā)出振動或音響信號提示小學生主動校正，使之養(yǎng)成良好習慣保證他們身心健康的小學生寫讀坐姿校正儀。根據小學生在寫字或讀書時常常發(fā)生坐姿不端的機理和特點，針對已有技術中存在的主要問題，本技術的基本構思是用一根皮帶或軟質塑料帶或者帆布帶將一個安裝校正件和提示信號發(fā)生件的連接中樞以兩耳和鼻尖為基準點將該中樞固定在兩眼眉間上額處，為了防止其下滑設一與額相一致的防滑擋板，其松緊由在腦后將帶兩端連在一起的松緊扣來調節(jié)，在該連接中樞上安裝一根上下兩段套接其長度和傾角均可調，在坐著的小學生正前方斜向伸向桌面的伸縮標尺，在該伸縮標尺下段的近末端帶有傾角標示盤并安裝相應的板式指針，當小學生向左右傾斜上身或歪頭時，該指針能指出其傾斜度數(shù)，以利于定向定量校正，此外為了贏得小學生的厚愛再在連接中樞外表面裝一個有立體感的為兒童所寵愛的動物形體圖案的裝飾蓋。本技術所述的小學生寫讀坐姿校正儀，由包括基座20和帶連接銷釘孔21的連接基板22并設有帶孔16的連接中樞4及穿過其帶孔16且由松緊扣1連接成和人的頭部形狀相一致的固定帶3、通過穿入銷釘孔21內的銷釘安裝在上述的連接中樞4上且一端帶一付半圓形連接耳10另一端帶連接方套13的上伸縮尺5、與上述的連接方套13套接并在與上伸縮尺5相互重疊部分沿中心線勻布至少20個調節(jié)孔12且由彈簧銷14定位而下端帶其上通過螺桿式指針轉軸7裝一板式指針15的傾角標示盤8的下伸縮尺6和裝于上述的連接中樞4上面的裝飾蓋9構成，其特征在于在上述的連接中樞4上其后部還裝有提示信號發(fā)生機構17、電池盒23和電源開關24及和人的前額形狀相一致的防滑擋板2，其前部設有位于上述的基座20兩邊并且其后端與該基座20連為一體的限位開關座18及裝于其上的提示信號限位開關19，在上述的半圓形連接耳10兩耳之間通過上述的穿入位于兩連接基板22上的連接銷釘孔21內的銷釘裝有一個壓力彈簧11。上述的提示信號限位開關19由垂直固定在上述的限位開關座18上的兩根絲桿和用螺帽裝于該兩絲桿上位置可調的橫桿構成。上述的連接基板22其前端呈階梯狀。本技術的優(yōu)點是結構比較簡單，容易制作，體積小，重量輕，價格便宜，實用，使用攜帶方便，伸縮標尺的長度和傾角均可調以適應不同身高和把書寫紙、本或讀物放置遠近的需要，伸縮標尺下端設有左右傾角測量裝置使用者隨時都可親自讀取度數(shù)，不僅可以限制身體前傾后仰，而且可以定向定量地校正小學生的坐姿，在連接中樞上還裝有提示信號發(fā)生機構及相應的開關，當小學生前傾或后仰或者左右歪頭達到一定限度時該機構便發(fā)出振動或音響提示學生校正坐姿，使他們從小養(yǎng)成良好的端坐習慣，以免出現(xiàn)近視或遠視眼，彎腰馱背等不良情況，利于保障兒童身心健康，裝飾蓋正面設有兒童最喜愛同時又和課堂氣氛相協(xié)調的動物形體圖案，既美觀又大方，深受小學師生及家長的歡迎。附附圖說明圖1為本技術最佳實施例之一組裝后整體外型結構立體示意圖2為上、下伸縮標尺及相關部件相互連接從使用者這面看立體結構示意圖；圖3為連接中樞結構示意圖；結合附圖和最佳實施例，將本技術的結構特征進一步描述如下在用塑料注塑成一體后下方帶有兩個豎直帶孔16并由矩形基座20及位于其兩邊且后端與其連為一體的限位開關座18和裝裝于其上由兩根絲桿兩個螺帽和一根橫桿所組成的提示信號限位開關19和與其垂直相交帶有連接銷釘孔21且呈階梯狀的連接基板22以及位于后部的防滑擋板2、裝微型電池的電池盒23、發(fā)提示信號的微振動器17和電源開關24所組成的連接中樞4的帶孔10內穿一條軟塑料質固定帶3，該帶兩端由硬塑料質矩形松緊扣1連接成和人的頭部相一致的圓圈，在上述的連接基板22上通過穿入連接銷釘孔21內的銷釘安裝一根用硬塑料注塑成一端帶半圓形連接耳10，兩耳間安放一個銷釘可從中穿過的壓力彈簧11，另一端帶連接方套13的上伸縮標尺5，靠該方套13與上伸縮標尺5相連接的下伸縮標尺6，兩者相重疊的部份沿其中心線勻布26個調節(jié)孔12，在方套13下端有一個一端在水平方向彎成銳角后卡在方套內另一端露在方套外并在垂直方向彎成直角可插在該調節(jié)孔12內的定位彈簧銷14，下伸縮標尺6的下端設有與其連為一體呈弧形的傾角標示盤8并由螺桿式指針轉軸7裝一個在傾斜情況下也不會離開標尺的板式指針15，以便當使用者上身向左右傾斜或者歪頭時能自己直接看到傾斜的方向和度數(shù)。在上述的連接中樞4的上面還通過上述的穿入連接銷釘孔21內的銷釘安裝一個正面為立體蝴蝶，背面帶連接耳的塑料質的裝飾蓋9。作為本實施例的變更1、各部件所用原材料可以適當變更，尤其是固定帶可改用皮帶、帆布帶、布帶等；2、裝飾蓋正面的圖案和形狀可以改為兒童喜愛的其他動物形體等；3、提示信號可改用發(fā)低微音樂聲的集成塊等。權利要求1.一種小學生寫讀坐姿校正儀，由包括基座和帶連接銷釘孔的連接基板并設有帶孔的連接中樞及穿過其帶孔且由松緊扣連接成和人的頭部形狀相一致的固定帶、通過穿入銷釘孔內的銷釘安裝在上述的連接中樞上且一端帶一付半圓形連接耳另一端帶連接方套的上伸縮尺、與上述的連接方套套接并在與上伸縮尺相互重疊部分沿中心線勻布至少20個調節(jié)孔且由彈簧銷定位而下端帶其上通過螺桿式指針轉軸裝一板式指針的傾角標示盤的下伸縮尺和裝于上述的連接中樞上面的裝飾蓋構成，其特征在于在上述的連接中樞上其后部還裝有提示信號發(fā)生機構、電池盒和電源開關及和人的前額形狀相一致的防滑擋板，其前部設有位于上述的基座兩邊并且其后端與該基座連為一體的限位開關座及裝于其上的提示信號限位 開關，在上述的半圓形連接耳兩耳之間通過上述的穿入位于兩連接基板上的連接銷釘孔內的銷釘裝有一個壓力彈簧。2.根據權利要求1所述的小學生寫讀坐姿校正儀，其特征在于上述的提示信號限位開關由垂直固定在上述的限位開關座上的兩根絲桿和用螺帽裝于該兩絲桿上位置可調的橫桿構成。3.根據權利要求1所述的小學生寫讀坐姿校正儀，其特征在于上述的連接基板其前端呈階梯狀。專利摘要一種小學生寫讀坐姿校正儀,屬保健器械,用于校正小學生寫字讀書時坐的姿勢。其特征是該校正儀由以相互連為一體的基座、連接基板和提示信號發(fā)生機構等所組成的連接中樞及通過穿入銷釘孔內的銷釘裝于其上的壓力彈簧,帶或裝有連接方套和定位彈簧銷、調節(jié)孔、傾角標示盤和板式指針本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種小學生寫讀坐姿校正儀，由包括基座［２０］和帶連接銷釘孔［２１］的連接基板［２２］并設有帶孔［１６］的連接中樞［４］及穿過其帶孔［１６］且由松緊扣［１］連接成和人的頭部形狀相一致的固定帶［３］、通過穿入銷釘孔［２１］內的銷釘安裝在上述的連接中樞［４］上且一端帶一付半圓形連接耳［１０］另一端帶連接方套［１３］的上伸縮尺［５］、與上述的連接方套［１３］套接并在與上伸縮尺［５］相互重疊部分沿中心線勻布至少２０個調節(jié)孔［１２］且由彈簧銷［１４］定位而下端帶其上通過螺桿式指針轉軸［７］裝一板式指針［１５］的傾角標示盤［８］的下伸縮尺［６］和裝于上述的連接中樞［４］上面的裝飾蓋［９］構成，其特征在于在上述的連接中樞［４］上其后部還裝有提示信號發(fā)生機構［１７］、電池盒［２３］和電源開關［２４］及和人的前額形狀相一致的防滑擋板［２］，其前部設有位于上述的基座［２０］兩邊并且其后端與該基座［２０］連為一體的限位開關座［１８］及裝于其上的提示信號限位開關［１９］，在上述的半圓形連接耳［１０］兩耳之間通過上述的穿入位于兩連接基板［２２］上的連接銷釘孔［２１］內的銷釘裝有一個壓力彈簧［１１］。

【技術特征摘要】

【專利技術屬性】
技術研發(fā)人員：厲明雷，
申請(專利權)人：厲明雷，
類型：實用新型
國別省市：37[中國|山東]