多媒體教學用一體化黑板制造技術

一種多媒體教學用一體化黑板，其特征是它包括框體（1）、平板顯示器（2）、至少一塊能左右移動的滑動黑板（3）和至少一塊能前后移動的移動黑板（4），所述的框體（1）固定在墻體上，所述的平板顯示器（2）位于所述的框體（1）中并固定安裝在墻體上，所述的框體（1）上安裝有供滑動黑板（3）移動的橫向導軌（5）和供移動黑板（4）前后移動的縱向導軌（6），所述的橫向導軌（5）垂直于所述的縱向導軌（6）；所述的移動黑板（4）上安裝有使其前后移動的移動機構（12）。本實用新型專利技術解決了平板顯示器防塵和板書面積的問題，具有整體美觀，防塵性能好的優點，當處于板書黑板狀態時可使整個板面平整美觀，配以超薄型平板顯示器可使黑板的整體厚度大大降低。（*該技術在2021年保護過期，可自由使用*）

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及一種黑板，尤其是一種多媒體黑板，具體地說是一種既能進行多媒體教學，又能進行粉筆板書的多媒體教學用一體化黑板。
技術介紹
目前，多媒體教學是一種發展趨勢，其中的多媒體黑板是實現多媒體教學的關鍵， 但現有的多媒體黑板存在的主要問題是作為平板顯示器的多媒體教學用具安裝在黑板的一側必須承受灰塵的侵蝕，而且占用了較大的黑板面積，使得板書面積縮小，因此設計一種既可作為多媒體教學使用，又能在不需要進行多媒體教學時能確保板書面積的將平板顯示器與黑板組合成一個整體的一體化黑板是推廣普及多媒體教學的關鍵。
技術實現思路
本技術的目的是針對現有的多媒體黑板存在的平板顯示器占用板書面積且易受粉筆灰塵污染的問題，設計一種既能作為多媒體教學用又能作為普通黑板使用，整體結構美觀的多媒體教學用一體化黑板。本技術的技術方案是一種多媒體教學用一體化黑板，其特征是它包括框體1、平板顯示器2、至少一塊能左右移動的滑動黑板3和至少一塊能前后移動的移動黑板4，所述的框體1固定在墻體上，所述的平板顯示器2位于所述的框體1中并固定安裝在墻體上，所述的框體1上安裝有供滑動黑板3移動的橫向導軌5和供移動黑板4前后移動的縱向導軌6，所述的橫向導軌5 垂直于所述的縱向導軌6 ；所述的移動黑板4上安裝有使其前后移動的移動機構12。所述的移動機構12包括安裝在移動黑板4上的轉軸7，轉軸7的下端連接有操作手柄8，轉軸7的中上部安裝有推桿9，推桿9的一端位于安裝在墻體上的導軌10中。所述的導軌10中安裝有限位塊11。所述的平板顯示器2為超薄型平板顯示器，它由平板顯示屏201和顯示控制裝置 202組成，所述的顯示控制裝置202安裝在平板顯示屏201的四個邊的任意一個或幾個邊框上。本技術的有益效果本技術解決了平板顯示器防塵和板書面積的問題，具有整體美觀，防塵性能好的優點，當處于板書黑板狀態時可使整個板面平整美觀，配以超薄型平板顯示器可使黑板的整體厚度大大降低。附圖說明圖1是本技術的二分屏黑板的俯視結構示意圖。圖2是圖1所示的黑板工作于板書狀態時的俯視結構示意圖。圖3是本技術的移動黑板前動移動操作機構示意圖。圖4是圖3的左視結構示意圖。圖5是本技術的超薄型平板顯示器的結構示意圖。具體實施方式以下結合附圖和實施例對本技術作進一步的說明。如圖1-5所示。一種多媒體教學用一體化黑板，它包括框體1、平板顯示器2、至少一塊能左右移動的滑動黑板3和至少一塊能前后移動的移動黑板4，對于圖1所示的兩分屏而言，滑動黑板3的數量為一個，移動黑板4的數量也為一個，對于三分屏而言，可以將平板顯示器2安裝在框體1的正中位置處，在平板顯示器2的一側安裝一個能左右移動的黑板或能前后移動的黑板，另一側安裝移動黑板4和滑動黑板3，所述的框體1固定在墻體上，所述的平板顯示器2位于所述的框體1中并固定安裝在墻體上，所述的框體1的上下底邊內側各安裝有供滑動黑板3移動的橫向導軌5和供移動黑板4前后移動的縱向導軌6，所述的橫向導軌5 垂直于所述的縱向導軌6，如圖1所示；移動黑板4上安裝有使其前后移動的移動機構12。 所述的移動機構12包括安裝在移動黑板4上的轉軸7，轉軸7的下端連接有操作手柄8，轉軸7的中上部安裝有推桿9，推桿9的一端位于安裝在墻體上的導軌10中。如圖3、4所示。 為了防止推桿9過度移動導至定位不可靠，可在所述的導軌10中安裝有限位塊11。具體實施時為了減少黑板的整體厚度，可將平板顯示器2改為超薄型平板顯示器，它由平板顯示屏201和顯示控制裝置202組成，所述的顯示控制裝置202安裝在平板顯示屏201的四個邊的任意一個或幾個邊框上，如圖5所示。當需要進行正常的板書教學時，可用手扳動框體1下部的手柄8，手柄8帶動推桿 9在導軌11中移動，由于移動黑板4受到導軌11的約束在推桿9的作用下只能向前移動直至呈圖2所示的狀態，此時移動黑板4和滑動黑板3處于同一水平面上，不僅使得黑板的整體更加美觀，而且可對平板顯示器2起到保護作用。如果需要進行多媒體教學，只需反向轉動手柄8即使移動黑板4返到到圖1所示的狀態，然后再輕輕推至滑動黑板3與移動黑板 4重疊，將平板顯示器2露出即可進行正常的多媒體教學可白板教學。此外，具體實施時還可根據需要將滑動黑板3設計成能前后移動的結構，而將移動黑板設計成原位不動的結構形式。本技術僅僅是給出了一種將一塊或幾塊黑板能前后移動的思路，凡采用本技術思路對多媒體黑板進行適當的改進均被認為是本技術的等效替換，屬于本技術的保護范疇。此外，具體實施時，還可根據本專利技術的思路對前后移動機構作等效的替換。本技術未涉及部分均與現有技術相同或可采用現有技術加以實現。權利要求1.一種多媒體教學用一體化黑板，其特征是它包括框體(1)、平板顯示器(2)、至少一塊能左右移動的滑動黑板(3)和至少一塊能前后移動的移動黑板(4)，所述的框體(1)固定在墻體上，所述的平板顯示器(2)位于所述的框體(1)中并固定安裝在墻體上，所述的框體 (1)上安裝有供滑動黑板(3)移動的橫向導軌(5)和供移動黑板(4)前后移動的縱向導軌 (6)，所述的橫向導軌(5)垂直于所述的縱向導軌(6);所述的移動黑板(4)上安裝有使其前后移動的移動機構(12)。2.根據權利要求1所述的多媒體教學用一體化黑板，其特征是所述的移動機構(12)包括安裝在移動黑板(4)上的轉軸(7)，轉軸(7)的下端連接有操作手柄(8)，轉軸(7)的中上部安裝有推桿(9)，推桿(9)的一端位于安裝在墻體上的導軌(10)中。3.根據權利要求1所述的多媒體教學用一體化黑板，其特征是所述的導軌(10)中安裝有限位塊(11)。4.根據權利要求1所述的多媒體教學用一體化黑板，其特征是所述的平板顯示器(2) 為超薄型平板顯示器，它由平板顯示屏(201)和顯示控制裝置(202)組成，所述的顯示控制裝置(202 )安裝在平板顯示屏(201)的四個邊的任意一個或幾個邊框上。專利摘要一種多媒體教學用一體化黑板，其特征是它包括框體(1)、平板顯示器(2)、至少一塊能左右移動的滑動黑板(3)和至少一塊能前后移動的移動黑板(4)，所述的框體(1)固定在墻體上，所述的平板顯示器(2)位于所述的框體(1)中并固定安裝在墻體上，所述的框體(1)上安裝有供滑動黑板(3)移動的橫向導軌(5)和供移動黑板(4)前后移動的縱向導軌(6)，所述的橫向導軌(5)垂直于所述的縱向導軌(6)；所述的移動黑板(4)上安裝有使其前后移動的移動機構(12)。本技術解決了平板顯示器防塵和板書面積的問題，具有整體美觀，防塵性能好的優點，當處于板書黑板狀態時可使整個板面平整美觀，配以超薄型平板顯示器可使黑板的整體厚度大大降低。文檔編號G09B5/02GK201989489SQ20112004460公開日2011年9月28日 申請日期2011年2月23日 優先權日2011年2月23日專利技術者吳鳳華, 高翔 申請人:南京高盛信息產業有限公司本文檔來自技高網...

【技術保護點】
１．一種多媒體教學用一體化黑板，其特征是它包括框體（１）、平板顯示器（２）、至少一塊能左右移動的滑動黑板（３）和至少一塊能前后移動的移動黑板（４），所述的框體（１）固定在墻體上，所述的平板顯示器（２）位于所述的框體（１）中并固定安裝在墻體上，所述的框體（１）上安裝有供滑動黑板（３）移動的橫向導軌（５）和供移動黑板（４）前后移動的縱向導軌（６），所述的橫向導軌（５）垂直于所述的縱向導軌（６）；所述的移動黑板（４）上安裝有使其前后移動的移動機構（１２）。

【技術特征摘要】

【專利技術屬性】
技術研發人員：高翔，吳鳳華，
申請(專利權)人：南京高盛信息產業有限公司，
類型：實用新型
國別省市：84