一種解繩智力玩具及其玩法制造技術(shù)

本發(fā)明專利技術(shù)涉及一種玩具。一種解繩智力玩具，由底座、左立柱、左環(huán)一、左環(huán)二、左球頭、右立柱、右環(huán)、右球頭和三組繩子構(gòu)成；左球頭固定在左立柱的頂端，左環(huán)二和左環(huán)一由上至下均套在底座與左球頭之間的左立柱上；右球頭固定在右立柱的頂端，右環(huán)套在底座與右球頭之間的右立柱上；繩子一的右端套在右環(huán)上，左端繞在左環(huán)一上并構(gòu)成繩結(jié)；繩子二的左端套在左環(huán)二上，繩子三的右端套在右環(huán)上，繩子二的右端與繩子三的左端連接成平結(jié)。該解繩智力玩具的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)新穎，可玩性強(qiáng)，從而豐富了智力玩具尤其是解繩智力玩具的種類。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

本專利技術(shù)涉及一種玩具，特別是涉及一種智力玩具中的解繩玩具。
技術(shù)介紹
智力玩具是玩具中的一個(gè)大類，其主要分為拼裝玩具和解繩玩具，解繩玩具大多具有一定的難度，需要手腦子并用，特別能培養(yǎng)兒童思考能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也適合成人消磨閑暇時(shí)光，因此深受消費(fèi)者的喜歡。目前市場(chǎng)上的解繩玩具種類很少，多數(shù)的解繩玩具已經(jīng)存在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，結(jié)構(gòu)玩法已經(jīng)被眾人熟知，因此，新意的解繩智力玩具面世將可能成為人們對(duì)這類玩具的新需求。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
為了豐富智力玩具的種類，滿足人們對(duì)解繩玩具的新需要，本專利技術(shù)的目的是提供了一種結(jié)構(gòu)和玩法新穎的解繩智力玩具。本專利技術(shù)采用的技術(shù)方案是一種解繩智力玩具，由底座、左立柱、左環(huán)一、左環(huán)二、左球頭、右立柱、右環(huán)、右球頭和三組繩子構(gòu)成；左立柱和右立柱縱向平行的固定在底座上；左球頭固定在左立柱的頂端，左環(huán)二和左環(huán)一由上至下均套在底座與左球頭之間的左立柱上并可上下移動(dòng)；右球頭固定在右立柱的頂端，右環(huán)套在底座與右球頭之間的右立柱上并可上下移動(dòng)；三組繩子均是各自兩端封閉相連，繩子一的右端套在右環(huán)上，左端繞在左環(huán)一上并構(gòu)成繩結(jié)；繩子二的左端套在左環(huán)二上，繩子三的右端套在右環(huán)上，繩子二的右端與繩子三的左端連接成平結(jié)。作為優(yōu)選，所述繩子一折成兩股繞在左環(huán)一上，左環(huán)一上方的繩子一是呈U形的封閉扣，左環(huán)一下方的兩股繩子均穿過(guò)封閉扣并連為一體套在右環(huán)上。作為優(yōu)選，所述繩子一的長(zhǎng)度長(zhǎng)于繩子二和繩子三。作為優(yōu)選，所述左球頭和右球頭形狀相同，左立柱縱向長(zhǎng)度高于右立柱；左環(huán)一、 左環(huán)二和右環(huán)形狀相同。作為優(yōu)選，所述平結(jié)是繩子二的右端與繩子三的左端均為U形扣，兩個(gè)U形扣相互套住并且各自的兩股繩子均從對(duì)方的U形扣中穿過(guò)。一種解繩智力玩具的玩法，包括如下步驟(1)將繩子二的右端拉出，繞過(guò)左球頭頂部，套入左立柱，并且位置處于左環(huán)二的下方；( 將繩子二從下往上穿過(guò)左環(huán)二內(nèi)側(cè)， 再繞過(guò)左立柱上的左球頭頂部；C3)將繩子二從上往下穿過(guò)左環(huán)二內(nèi)側(cè)，將繩子二和繩子三完全分開(kāi)，繩子二僅套在左環(huán)二上，繩子三僅套在右環(huán)上；(4)將繩子一左端從下往上穿過(guò)右環(huán)內(nèi)側(cè)，再將繩子一左端繞過(guò)右立柱頂端的右球頭；( 將繩子一左端從上往下穿過(guò)右環(huán)內(nèi)側(cè)，再反繞過(guò)右球頭的頂部；(6)將繩子一左端從上往下穿過(guò)左環(huán)一內(nèi)側(cè)，繩子一僅套在右環(huán)上。本專利技術(shù)的有益效果是該解繩智力玩具結(jié)構(gòu)新穎，使得其玩法新奇，最終的效果是在不損壞現(xiàn)有部件結(jié)構(gòu)的情況下，通過(guò)調(diào)整各繩子之間的位置和連接關(guān)系，將上述的繩結(jié)3解開(kāi)。該解繩智力玩具的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)新穎，可玩性強(qiáng)，從而豐富了智力玩具尤其是解繩智力玩具的種類。附圖說(shuō)明圖1 本專利技術(shù)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2 本專利技術(shù)實(shí)施例中的智力玩具玩法示意圖一。圖3 本專利技術(shù)實(shí)施例中的智力玩具玩法示意圖二。圖4 本專利技術(shù)實(shí)施例中的智力玩具玩法示意圖三。圖5 本專利技術(shù)實(shí)施例中的智力玩具玩法示意圖四。圖6 本專利技術(shù)實(shí)施例中的智力玩具玩法示意圖五。具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖1-6對(duì)本專利技術(shù)做進(jìn)一步描述。實(shí)施例如圖1所示的一種解繩智力玩具，由底座1、左立柱41、左環(huán)一 31、左環(huán)二 32、左球頭51、右立柱42、右環(huán)33、右球頭52和三組繩子構(gòu)成；左立柱41和右立柱42縱向平行的固定在底座1上；左球頭51固定在左立柱41的頂端，左環(huán)二 32和左環(huán)一 31由上至下均套在底座1與左球頭51之間的左立柱41上并可上下移動(dòng)；右球頭52固定在右立柱 42的頂端，右環(huán)33套在底座1與右球頭52之間的右立柱42上并可上下移動(dòng)。左球頭51 和右球頭52形狀相同，左立柱41縱向長(zhǎng)度高于右立柱42。三組繩子21、22、23均是各自兩端封閉相連，繩子一 21的右端套在右環(huán)33上，左端繞在左環(huán)一 31上并構(gòu)成繩結(jié)，具體是繩子一 21折成兩股繞在左環(huán)一 31上，左環(huán)一 31上方的繩子一 21是呈U形的封閉扣，左環(huán)一 21下方的兩股繩子均穿過(guò)封閉扣并連為一體套在右環(huán)33上。繩子二 22的左端套在左環(huán)二 32上，繩子三23的右端套在右環(huán)33上，繩子二 22的右端與繩子三23的左端連接成平結(jié)，平結(jié)形狀具體是繩子二 22的右端與繩子三23的左端均為U形扣，兩個(gè)U形扣相互套住并且各自的兩股繩子均從對(duì)方的U形扣中穿過(guò)。繩子一 21的長(zhǎng)度長(zhǎng)于繩子二 22和繩子三23。左環(huán)一 31、左環(huán)二 32和右環(huán)33形狀相同，且其環(huán)內(nèi)徑小于球頭的直徑，因此，左環(huán)一 31和左環(huán)32 二不能繞左球頭51脫出，右環(huán)33不能繞右球頭52脫出。如圖1-6所示，一種解繩智力玩具的玩法，結(jié)構(gòu)與上述實(shí)施例1的一種解繩智力玩具相同，具體解繩步驟如下(1)如圖1所示，將繩子二 22的右端拉出，使得平結(jié)松弛，按照 A箭頭路徑方向繞過(guò)左球頭51頂部，套入左立柱41，并且位置處于左環(huán)二 32的下方，形成圖2所示的位置狀態(tài)；( 按照如圖2中B箭頭所示的路徑方向，將繩子二 22從下往上穿過(guò)左環(huán)二 32內(nèi)側(cè)，再繞過(guò)左立柱41上的左球頭51頂部，形成圖3所示的位置狀態(tài)；(3)按照如圖3中C箭頭所示的路徑方向，將繩子二 22從上往下穿過(guò)左環(huán)二 32內(nèi)側(cè)，直至如圖4 所示，將繩子二 22和繩子三23完全分開(kāi)，繩子二 22套在左環(huán)二 32上，繩子三23套在右環(huán) 33上；(4)將繩子一 21的左端繩結(jié)拉開(kāi)，再按照如圖4中D箭頭所示的路徑方向，將繩子一 21左端從下往上穿過(guò)右環(huán)33內(nèi)側(cè)，然后將繩子一 21左端繞過(guò)右立柱42頂端的右球頭 52，形成圖5所示的位置狀態(tài)；(5)按照如圖5中E箭頭所示的路徑方向，上述繩子一 21左端從上往下穿過(guò)右環(huán)33內(nèi)側(cè)后，再反繞過(guò)右球頭52的頂部，形成圖6所示的位置狀態(tài)；(6)再將上述的繩子一 21左端按照?qǐng)D6中F箭頭所示從上往下穿過(guò)左環(huán)一 31內(nèi)側(cè)，繩子一 21 僅套在右環(huán)33上，最終實(shí)現(xiàn)完全解繩。此外，上述步驟(4) (6)中的任意一步可穿插在步驟⑴ (3)之間，但必須保持步驟(5)處于步驟⑷之后，步驟(6)之前。該解繩智力玩具的結(jié)構(gòu)配合玩法，其最終的效果是在不損壞現(xiàn)有部件結(jié)構(gòu)的情況下，通過(guò)調(diào)整繩子之間的位置和連接關(guān)系，將繩結(jié)完全解開(kāi)，即繩子二 22僅套在左環(huán)二 32 上，繩子三23和繩子一 21套在右環(huán)33上，繩子一 21、繩子二 22和繩子三23之間不相連。權(quán)利要求1.一種解繩智力玩具，其特征在于由底座、左立柱、左環(huán)一、左環(huán)二、左球頭、右立柱、 右環(huán)、右球頭和三組繩子構(gòu)成；左立柱和右立柱縱向平行的固定在底座上；左球頭固定在左立柱的頂端，左環(huán)二和左環(huán)一由上至下均套在底座與左球頭之間的左立柱上并可上下移動(dòng)；右球頭固定在右立柱的頂端，右環(huán)套在底座與右球頭之間的右立柱上并可上下移動(dòng)； 三組繩子均是各自兩端封閉相連，繩子一的右端套在右環(huán)上，左端繞在左環(huán)一上并構(gòu)成繩結(jié)；繩子二的左端套在左環(huán)二上，繩子三的右端套在右環(huán)上，繩子二的右端與繩子三的左端連接成平結(jié)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種解繩智力玩具，其特征在于繩子一折成兩股繞在左環(huán)一上，左環(huán)一上方的繩子一是呈U形的封閉扣，左環(huán)一下方的兩股繩子均穿過(guò)封閉扣并連為一體套在右環(huán)上。3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種解繩智力玩具，其特征在于繩子一的長(zhǎng)度長(zhǎng)于繩子二和繩子三。4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種解繩智力玩具，其特征在于左球頭和右球頭形狀相同，左立柱縱向長(zhǎng)度高于右立柱；左環(huán)一、左環(huán)二和右環(huán)形狀相同。5.根據(jù)本文檔來(lái)自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
１．一種解繩智力玩具，其特征在于由底座、左立柱、左環(huán)一、左環(huán)二、左球頭、右立柱、右環(huán)、右球頭和三組繩子構(gòu)成；左立柱和右立柱縱向平行的固定在底座上；左球頭固定在左立柱的頂端，左環(huán)二和左環(huán)一由上至下均套在底座與左球頭之間的左立柱上并可上下移動(dòng)；右球頭固定在右立柱的頂端，右環(huán)套在底座與右球頭之間的右立柱上并可上下移動(dòng)；三組繩子均是各自兩端封閉相連，繩子一的右端套在右環(huán)上，左端繞在左環(huán)一上并構(gòu)成繩結(jié)；繩子二的左端套在左環(huán)二上，繩子三的右端套在右環(huán)上，繩子二的右端與繩子三的左端連接成平結(jié)。

【技術(shù)特征摘要】

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：殷茜，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：殷茜，
類型：發(fā)明
國(guó)別省市：97