【技術實現步驟摘要】
本技術涉及一種教學輔助設施。
技術介紹
現代教學仍然以課堂教學為主，座椅作為學生重要的休息工具，結構比較簡單，功能也相對單一，已不能滿足人們的需求。
技術實現思路
本技術的目的是提供了一種具有存儲功能，便于端正坐姿的學生座椅。本技術一種學生座椅，包括支撐板、靠背和支撐腿，支撐板表面向下開設凹槽一，凹槽一側活動連接蓋板，靠背前表面兩側分別設有彈力帶，后排支撐腿底部設有凹槽二，凹槽二內連接可伸縮滾輪。采用上述結構后，學生坐在座椅上聽講時，可將兩胳膊分別利用彈力帶束縛住，便于保持端正坐姿，有利于身體健康，還可將物品放置在支撐板的凹槽內，節省桌面空間，需要移動時，可將滾輪從凹槽內拽出，便于移動。本技術與現有技術相比具有如下優點具有存儲功能，便于端正坐姿，方便移動，適用范圍廣。附圖說明圖1為本技術的立體結構簡圖。具體實施方式在圖1所示的本技術的立體結構簡圖中，包括支撐板1、靠背2 和支撐腿3，支撐板1表面向下開設凹槽一 4，凹槽一 4 一側活動連接蓋板5，靠背2前表面兩側分別設有彈力帶6，后排支撐腿3底部設有凹槽二，凹槽二內連接可伸縮滾輪7。權利要求1. 一種學生座椅，包括支撐板(1)、靠背( 和支撐腿(3)，其特征是支撐板(1)表面向下開設凹槽一 G)，凹槽一(4) 一側活動連接蓋板(5)，靠背( 前表面兩側分別設有彈力帶(6)，后排支撐腿C3)底部設有凹槽二，凹槽二內連接可伸縮滾輪(7)。專利摘要一種學生座椅，包括支撐板、靠背和支撐腿，支撐板表面向下開設凹槽，凹槽一側活動連接蓋板，靠背前表面兩側分別設有彈力帶，后排支撐腿底部設有凹槽，凹槽內連接可伸縮滾輪。本技術具...
【技術保護點】
１．一種學生座椅，包括支撐板（１）、靠背（２）和支撐腿（３），其特征是：支撐板（１）表面向下開設凹槽一（４），凹槽一（４）一側活動連接蓋板（５），靠背（２）前表面兩側分別設有彈力帶（６），后排支撐腿（３）底部設有凹槽二，凹槽二內連接可伸縮滾輪（７）。
【技術特征摘要】
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