【技術實現步驟摘要】
本技術涉課桌，尤其是課桌之間的相互隔離裝置。
技術介紹
課桌是學生在教室用來上課學習的工具。常用的課桌包括桌面和支撐桌面的桌腿。使用時相鄰課桌并列供學生上課學習。由于相鄰課桌的同學有時在從事不同的學習，易造成相互之間的干擾，而現有的課桌沒有分隔裝置，使得同位同學之間學習產生相互影響。
技術實現思路
本技術的目的就是提供一種帶有分隔裝置的課桌，避免相鄰同學之間學習影響的問題。本技術采用的技術方案是一種分隔式課桌，其特征是它是在課桌上設有分隔裝置，所述的分隔裝置為包括正分隔板、側分隔板和固定裝置，正分隔板鉸接在課桌桌面后側面上，側分隔板鉸接在課桌桌面的左側面或右側面上，所述的固定裝置為兩個直角夾板、緊固直角夾板的螺栓和螺母，兩個直角夾板上的對應位置設有通孔，螺栓位于通孔內， 螺母聯接在螺栓上，固定裝置的兩個夾板分別夾住正分隔板和側分隔板的相鄰面，使兩分隔板固定。為方便使用，上述的正分隔板和側分隔板的側面為階梯形，使得兩塊分隔板共同疊壓在桌面上時相互錯合覆蓋桌面。為方便固定，上述螺母為蝶翅螺母，更方便轉動。本技術有益效果是由于本技術的兩個分隔板可以直立在桌面上，使得課桌能夠與前方和左方或右方相互隔離，因此本技術相鄰同學學習不會相互干擾，達到分隔的目的。附圖說明圖1為本技術示意圖。圖2為固定裝置示意圖。圖3為兩塊分隔板疊合在桌面上時示意圖。圖中，1、側分隔板，2、正分隔板，3、固定裝置，4、桌面，5、夾板，6、螺栓，7、螺母，8、鉸鏈。具體實施方式本技術一種分隔式課桌，如圖1所示，它是在課桌上設有分隔裝置，分隔裝置為包括正分隔板2、側分隔板1和固定裝置，正分隔板2通過...
【技術保護點】
１．一種分隔式課桌，其特征是它是在課桌上設有分隔裝置，所述的分隔裝置為包括正分隔板［２］、側分隔板［１］和固定裝置，正分隔板［２］鉸接在課桌桌面［４］后側面上，側分隔板［１］鉸接在課桌桌面［４］的左側面或右側面上，所述的固定裝置為兩個直角夾板［５］、緊固直角夾板［５］的螺栓［６］和螺母［７］，兩個直角夾板［５］上的對應位置設有通孔，螺栓［６］位于通孔內，螺母［７］聯接在螺栓［６］上，固定裝置的兩個夾板［５］分別夾住正分隔板［２］和側分隔板［１］的相鄰面，使兩分隔板固定。
【技術特征摘要】
【專利技術屬性】
技術研發人員：吳曄飛，吳可凡，周欣怡，王文欣，
申請(專利權)人：吳曄飛，
類型：實用新型
國別省市：34
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