一種實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放智能管理系統(tǒng)和方法技術(shù)方案

本發(fā)明專利技術(shù)涉及一種實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放智能管理系統(tǒng)和方法，所述的系統(tǒng)包括服務(wù)器和客戶端，所述的服務(wù)器包括一個(gè)校級(jí)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器和若干個(gè)學(xué)院級(jí)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器；所述的校級(jí)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器通過(guò)數(shù)據(jù)溝通、同步模塊與校共享數(shù)據(jù)庫(kù)間進(jìn)行數(shù)據(jù)溝通，通過(guò)數(shù)據(jù)溝通模塊與學(xué)院級(jí)平臺(tái)級(jí)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)溝通；所述的客戶端在校內(nèi)通過(guò)校園網(wǎng)、客戶端在校外通過(guò)INTERNET網(wǎng)與服務(wù)器連接；所述的客戶端包括實(shí)驗(yàn)室管理控制系統(tǒng)和智能實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)；所述的方法包括對(duì)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)課程進(jìn)行管理以及對(duì)對(duì)教學(xué)計(jì)劃外的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)或設(shè)備使用進(jìn)行管理。本發(fā)明專利技術(shù)可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的全天候開(kāi)放，極大地提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作效率。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

本專利技術(shù)屬于實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理
，特別是涉及。
技術(shù)介紹
高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的重要基地，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放是教育教學(xué)改革的基本內(nèi)容之一。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)所涉及內(nèi)容涵蓋了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的課程實(shí)驗(yàn)和教學(xué)計(jì)劃外的課外實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放面臨的難點(diǎn)首先體現(xiàn)在時(shí)間安排上的不確定性，通常由教師或?qū)W生選擇合適的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；其次，存在著實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多樣性、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多變性、實(shí)驗(yàn)對(duì)象多層次和多專業(yè)等要求。現(xiàn)有的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理辦法采用預(yù)約登記，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向教師和學(xué)生開(kāi)放，由實(shí)驗(yàn)室管理員人工干預(yù)的方法進(jìn)行管理。現(xiàn)有的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理流程為教師或?qū)W生根據(jù)教學(xué)或科研的需求向?qū)嶒?yàn)室管理員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室使用的預(yù)約(部分實(shí)驗(yàn)室的預(yù)約已通過(guò)軟件實(shí)現(xiàn))一實(shí)驗(yàn)室管理者審核通過(guò)后安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間一在規(guī)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)由實(shí)驗(yàn)室管理員采用人工干預(yù)的方法進(jìn)行管理，如實(shí)驗(yàn)室開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的準(zhǔn)備、通電，實(shí)驗(yàn)過(guò)程的監(jiān)控管理，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后儀器設(shè)備的驗(yàn)查。由于整個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放依賴于實(shí)驗(yàn)室管理者人工干預(yù)的管理方法，因此，在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理方面存在以下問(wèn)題1、實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開(kāi)放，意味著無(wú)論是教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的實(shí)驗(yàn)，還是教學(xué)計(jì)劃外的實(shí)驗(yàn)均在時(shí)間、空間上實(shí)施開(kāi)放，這將會(huì)使實(shí)驗(yàn)管理者的工作量急劇上升，無(wú)形中加重了實(shí)驗(yàn)室管理者和技術(shù)人員的工作壓力，導(dǎo)致每人每天同時(shí)管理幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室，管理幾臺(tái)、甚至幾十臺(tái)儀器設(shè)備，疲于應(yīng)付使用，造成管理效率低下，儀器設(shè)備損壞率增加；2、原有的人工干預(yù)管理模式很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的“時(shí)間開(kāi)放”，因?yàn)椤皶r(shí)間開(kāi)放” 是指實(shí)驗(yàn)室除了在工作時(shí)間內(nèi)向教師、學(xué)生開(kāi)放，還要在非工作時(shí)間段開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，盡可能地提高實(shí)驗(yàn)室的利用率。目前，要在實(shí)驗(yàn)室管理人員工作時(shí)間段外要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室對(duì)師生開(kāi)放，必須增加實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作量或者增加人手，但實(shí)際實(shí)施起來(lái)尚有很大困難。3、在原有的人工干預(yù)管理模式下實(shí)施“空間開(kāi)放”將會(huì)帶來(lái)安全隱患。所謂“空間開(kāi)放”就是指將一個(gè)或者若干個(gè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放給教師、學(xué)生使用，讓實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備等公共資源提供給教師學(xué)生的教學(xué)科研共享。通常，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室房間都放置十幾臺(tái)甚至幾十臺(tái)儀器設(shè)備，學(xué)生進(jìn)去意味整間實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備都交給了學(xué)生，尤其是在非工作時(shí)間段對(duì)學(xué)生開(kāi)放，僅靠學(xué)生的自覺(jué)來(lái)規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，并沒(méi)有從機(jī)制上保障學(xué)生和儀器設(shè)備的安全，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放就會(huì)變得不可控制，造成無(wú)序現(xiàn)象。這些問(wèn)題將會(huì)使得實(shí)驗(yàn)室在實(shí)施開(kāi)放后，造成管理效益的低下、管理過(guò)程的無(wú)序和資源的浪費(fèi)，還會(huì)帶來(lái)不安全的隱患。目前，尚無(wú)針對(duì)以上問(wèn)題的規(guī)范化管理方法和有效措施。現(xiàn)有的一些實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)軟件可以對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)約登記，但對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理還是采用人工干預(yù)的管理方法，尚缺乏操作方便、智能化程度高的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)和方法，無(wú)法實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范、安全可靠的真正意義上的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本專利技術(shù)所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供，以克服依賴于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理者使用人工干預(yù)的管理方法所帶來(lái)的管理效益低下、管理過(guò)程無(wú)序和資源浪費(fèi)的問(wèn)題。本專利技術(shù)解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是提供一種實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放智能管理系統(tǒng)，包括服務(wù)器和客戶端，所述的服務(wù)器和若干個(gè)客戶端構(gòu)成全校級(jí)別的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放智能管理系統(tǒng)；所述的服務(wù)器包括一個(gè)校級(jí)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器和若干個(gè)學(xué)院級(jí)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器； 所述的校級(jí)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器通過(guò)數(shù)據(jù)溝通、同步模塊與校共享數(shù)據(jù)庫(kù)間進(jìn)行數(shù)據(jù)溝通，通過(guò)數(shù)據(jù)溝通模塊與學(xué)院級(jí)平臺(tái)級(jí)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)溝通；所述的若干個(gè)學(xué)院級(jí)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器通過(guò)單點(diǎn)登錄模塊與校統(tǒng)一身份認(rèn)證服務(wù)器溝通；所述的客戶端在校內(nèi)通過(guò)校園網(wǎng)、在校外通過(guò)INTERNET網(wǎng)與服務(wù)器連接；所述的客戶端包括實(shí)驗(yàn)室管理控制系統(tǒng)和智能實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)；所述的實(shí)驗(yàn)室管理控制系統(tǒng)包括門(mén)禁模塊、監(jiān)控模塊、智能電源模塊和語(yǔ)音提示及通訊模塊；所述的智能實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)包括由單點(diǎn)登錄模塊、數(shù)據(jù)溝通模塊、機(jī)構(gòu)設(shè)置和數(shù)據(jù)字典設(shè)置所組成的數(shù)據(jù)設(shè)置子系統(tǒng)；用于用戶信息管理、權(quán)限管理和個(gè)人界面制定的用戶管理子系統(tǒng)；用于實(shí)驗(yàn)室信息管理、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍管理、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理和實(shí)驗(yàn)室房間管理的資源管理子系統(tǒng)；用于實(shí)驗(yàn)排課管理、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)預(yù)約、儀器預(yù)約、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約、會(huì)議室預(yù)約、易損儀器賠償和工作日志管理的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理子系統(tǒng)；用于與實(shí)驗(yàn)室管理控制系統(tǒng)相配合的包含門(mén)禁管理模塊、監(jiān)控管理模塊、智能電源管理模塊和語(yǔ)音提示及通訊管理模塊的物聯(lián)管理子系統(tǒng)。所述的服務(wù)器采用學(xué)院級(jí)獨(dú)立節(jié)點(diǎn)服務(wù)器；所述的學(xué)院級(jí)獨(dú)立節(jié)點(diǎn)服務(wù)器與若干個(gè)客戶端組成一個(gè)學(xué)院級(jí)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放智能管理系統(tǒng)；所述的學(xué)院級(jí)獨(dú)立節(jié)點(diǎn)服務(wù)器通過(guò)數(shù)據(jù)導(dǎo)入模塊和數(shù)據(jù)導(dǎo)出模塊與校共享數(shù)據(jù)庫(kù)間進(jìn)行數(shù)據(jù)溝通。所述的門(mén)禁系統(tǒng)模塊為門(mén)禁系統(tǒng)和電子鎖的硬件接口，所述的電子鎖裝在每個(gè)實(shí)驗(yàn)室門(mén)上，所述的門(mén)禁系統(tǒng)中的刷卡器安裝在每個(gè)實(shí)驗(yàn)室門(mén)外。 所述的監(jiān)控模塊由前硬盤(pán)錄像機(jī)和硬件接口組成，所述的監(jiān)控模塊與軟件平臺(tái)的監(jiān)控管理模塊、監(jiān)控設(shè)備聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控。所述的智能電源控制模塊為智能電源控制器的硬件接口，由學(xué)院級(jí)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器控制。所述的語(yǔ)音提示和通訊模塊由語(yǔ)音提示器和通訊電話構(gòu)成語(yǔ)音通訊裝置。本專利技術(shù)提供一種使用實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放智能管理系統(tǒng)的方法，對(duì)于教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)課程，所述的方法包括以下流程(I)由教師提出實(shí)驗(yàn)預(yù)約，預(yù)約實(shí)驗(yàn)房間和時(shí)間，系統(tǒng)判斷是否分批實(shí)驗(yàn)，如果不是分批實(shí)驗(yàn)，則直接進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室審批環(huán)節(jié)；如果是分批實(shí)驗(yàn)，則先由學(xué)生預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，再直接進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室審批環(huán)節(jié)；(II)審批通過(guò)后學(xué)生刷卡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，系統(tǒng)通過(guò)智能電源控制器自動(dòng)打開(kāi)預(yù)約設(shè)備，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室管理員可通過(guò)可視視頻監(jiān)控、通過(guò)語(yǔ)音提示和通訊系統(tǒng)與實(shí)驗(yàn)者對(duì)話；(III)下課后學(xué)生刷卡離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告后遞交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，再由教師批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，學(xué)生查詢自己的成績(jī)。本專利技術(shù)提供一種使用實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放智能管理系統(tǒng)的方法，對(duì)于教學(xué)計(jì)劃外的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)或設(shè)備使用預(yù)約，所述的方法包括以下流程(I)由實(shí)驗(yàn)室公布開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)公布的信息或者項(xiàng)目研究的需要進(jìn)行預(yù)約，由指導(dǎo)教師或?qū)熯M(jìn)行審批；(II)審批通過(guò)后上傳給實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行審批，審核通過(guò)后預(yù)約者刷卡開(kāi)門(mén)、系統(tǒng)通過(guò)智能電源控制器自動(dòng)打開(kāi)預(yù)約設(shè)備，預(yù)約者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室管理員可通過(guò)可視視頻監(jiān)控、通過(guò)語(yǔ)音提示和通訊系統(tǒng)與實(shí)驗(yàn)者對(duì)話，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后預(yù)約者刷卡離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。有益效果本專利技術(shù)提出一種基于互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的智能管理系統(tǒng)和方法，它使現(xiàn)有的依賴于實(shí)驗(yàn)室管理者的人工干預(yù)的管理方法帶來(lái)的局限性得以克服，極大地提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作效率，使得開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范性和安全性在技術(shù)上得到保證，可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的全天候開(kāi)放。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本專利技術(shù)具有下列優(yōu)點(diǎn)1、改變了高校實(shí)驗(yàn)室管理理念和模式，建立一套圍繞實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放智能管理系統(tǒng)展開(kāi)工作的新模式。2、通過(guò)智能管理系統(tǒng)，減輕實(shí)驗(yàn)室專職隊(duì)伍的工作負(fù)荷，把實(shí)驗(yàn)室管理人員從拿著鑰匙開(kāi)門(mén)，操作儀器設(shè)備等繁瑣的勞動(dòng)中解放出來(lái)，讓實(shí)驗(yàn)室管理人員成為儀器設(shè)備正常使用的培訓(xùn)員、保障員，實(shí)驗(yàn)室安全的巡視員，解放了生產(chǎn)力。在智能系統(tǒng)環(huán)境下運(yùn)行的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理，更加合理、規(guī)范，更符合實(shí)際和具有科學(xué)性。3、通過(guò)中心門(mén)戶網(wǎng)站公示設(shè)備特性、當(dāng)前狀態(tài)(運(yùn)行、保養(yǎng)、維修、報(bào)廢)，所有預(yù)約或排隊(duì)情況，了解當(dāng)前儀器設(shè)備誰(shuí)在使用，哪些時(shí)間段本文檔來(lái)自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
１．一種實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放智能管理系統(tǒng)，包括服務(wù)器和客戶端，其特征在于，所述的服務(wù)器和若干個(gè)客戶端構(gòu)成全校級(jí)別的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放智能管理系統(tǒng)；所述的服務(wù)器包括一個(gè)校級(jí)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器（１）和若干個(gè)學(xué)院級(jí)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器（７）；所述的校級(jí)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器（１）通過(guò)數(shù)據(jù)溝通、同步模塊（４）與校共享數(shù)據(jù)庫(kù)（５）間進(jìn)行數(shù)據(jù)溝通，通過(guò)數(shù)據(jù)溝通模塊（６）與學(xué)院級(jí)平臺(tái)級(jí)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器（７）進(jìn)行數(shù)據(jù)溝通；所述的若干個(gè)學(xué)院級(jí)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)服務(wù)器（７）通過(guò)單點(diǎn)登錄模塊（２）與校統(tǒng)一身份認(rèn)證服務(wù)器（３）溝通；所述的客戶端在校內(nèi)通過(guò)校園網(wǎng)、在校外通過(guò)ＩＮＴＥＲＮＥＴ網(wǎng)與服務(wù)器連接；所述的客戶端包括實(shí)驗(yàn)室管理控制系統(tǒng)（１２）和智能實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)（４３）；所述的實(shí)驗(yàn)室管理控制系統(tǒng)（１２）包括門(mén)禁模塊（１９）、監(jiān)控模塊（２０）、智能電源模塊（２１）和語(yǔ)音提示及通訊模塊（２２）；所述的智能實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)包括由單點(diǎn)登錄模塊（４９）、數(shù)據(jù)溝通模塊（５０）、機(jī)構(gòu)設(shè)置（５１）和數(shù)據(jù)字典設(shè)置所組成的數(shù)據(jù)設(shè)置子系統(tǒng)（４４）；用于用戶信息管理（５３）、權(quán)限管理（５４）和個(gè)人界面制定的用戶管理子系統(tǒng)（４５）；用于實(shí)驗(yàn)室信息管理（５６）、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理（５７）、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍管理（５８）、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理（５８）和實(shí)驗(yàn)室房間管理（６０）的資源管理子系統(tǒng)（４６）；用于實(shí)驗(yàn)排課管理（６１）、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)預(yù)約（６２）、儀器預(yù)約（６３）、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約（６４）、會(huì)議室預(yù)約（６５）、易損儀器賠償（６６）和工作日志管理（６７）的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理子系統(tǒng)（４７）；用于與實(shí)驗(yàn)室管理控制系統(tǒng)（１２）相配合的包含門(mén)禁管理模塊（６８）、監(jiān)控管理模塊（６９）、智能電源管理模塊（７０）和語(yǔ)音提示及通訊管理模塊（７１）的物聯(lián)管理子系統(tǒng)（４８）。...

【技術(shù)特征摘要】

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：吳良，吳文華，陶然，鄒志宏，瞿斌，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：東華大學(xué)，
類型：發(fā)明
國(guó)別省市：31