本實用新型專利技術屬于教室學習用品技術領域，具體涉及一種方便中學生擺放書本用的中學生課桌用書架，包括框架，框架俯視為“n”字型，框架內設置有隔板，隔板靠近框架的底部，隔板下設置有支腿，隔板頂面、沿隔板的長度方向設置有凹槽，凹槽內設置有膠條。本實用新型專利技術是設計了一個與中學生課桌配套的書架，書架分上下兩層結構，上層結構供學生擺放課本、輔助教材等用品，下層高度較低，在中學生寫字時，供學生向內推送作業本，給學生的寫作提供足夠的空間，為學生學習提供方便。（*該技術在2022年保護過期，可自由使用*）
【技術實現步驟摘要】
本技術屬于教室學習用品
，具體涉及一種方便中學生擺放書本用的中學生課桌用書架。
技術介紹
課桌是所有學校必須的教學用品，在我國，中學生尤其是高中生，學習壓力大，學習科目多，學習任務重，每位學生都擁有大量的教科書以及一 些輔助教材，復習材料，而且，我國中學生數量龐大，教室面積有限，導致每位學生的課桌的實際使用面積較小，為此，學生將大量的書本放置在課桌頂面，這就導致學生課桌供學生寫字的面積更小，學生的寫字用的書本在課桌上鋪展不開，目前，中學生在寫字時，其作業本有一半的面積是垂放在課桌的側面，隨著學生的寫作，需要向上推送作業本，現有情況，學生的課桌沒有供學生向上推送作業本的空間，往往使作業本擠壓，彎曲在桌面上，給中學生的學習寫字帶來不小的麻煩，在中學生學習壓力這么大，學習任務這么重的情況下，如何盡可能的為中學生的學習提供方便，減少其學習過程中不必要的麻煩，對于廣大的學生家長及教職工作人員來說，是一個急待解決的問題。
技術實現思路
綜上所述，為了克服現有技術問題的不足，本技術提供了一種中學生課桌用書架，它是設計了一個與中學生課桌配套的書架，書架分上下兩層結構，上層結構供學生擺放課本、輔助教材等用品，下層高度較低，在中學生寫字時，供學生向內推送作業本，給學生的寫作提供足夠的空間，為學生學習提供方便。為解決上述技術問題，本技術的技術方案是這樣實現的一種中學生課桌用書架，其中包括框架，框架俯視為“η”字型，框架內設置有隔板，隔板靠近框架的底部，隔板下設置有支腿，隔板頂面、沿隔板的長度方向設置有凹槽，凹槽內設置有膠條。進一步，所述的隔板與框架最底端的距離為30 50mm，支腿與框架最底端的距離為 8 10mnin進一步，所述的隔板頂面的凹槽的數量為至少兩個，凹槽內均設置有膠條。本技術的有益效果為I、本技術是設計了一個與中學生課桌配套的書架，書架分上下兩層結構，上層結構供學生擺放課本、輔助教材等用品，下層高度較低，在中學生寫字時，供學生向內推送作業本，給學生的寫作提供足夠的空間，為學生學習提供方便。2、本技術的隔板上設置凹槽，凹槽內設置膠條，在實際使用時，學生往往使用書夾夾住擺放在書架上的書本，防止書本側倒，而如果隔板表面比較光滑的話，書夾容易發生側向滑動，立放的書本也容易發生側倒，達不到防止側倒的目的，隔板表面設置凹槽，凹槽內設置膠條，使用時，書本將膠條的凸起壓下，增大書本與隔板之間、書夾與隔板之間的摩擦力，防止書夾側滑及書本側倒。2、本技術結構簡單、構思新穎、使用方便，可為學生的寫作提供足夠的空間，給學生的學習提供方便，提高學生學習寫作的效率。附圖說明圖I為本技術的結構示意圖。具體實施方式以下結合附圖對本技術作進 一步的詳細說明。如圖I所示，一種中學生課桌用書架，包括框架1，框架I俯視為“η”字型，框架I內設置有隔板2，隔板2靠近框架I的底部，隔板2下設置有支腿5，隔板2與框架I最底端的距離為30mm，，支腿5與框架I最底端的距離為10mm。隔板2頂面、沿隔板2的長度方向設置有兩條凹槽，兩條凹槽內均設置有膠條4。使用時，將本技術卡在在中學生的課桌上，框架I的兩塊側板的位于支腿5之下的部分，卡住課桌的兩側，隔板2上擺放中學生的教科書、輔助教材等書本，隔板2下的空間空置，學生在寫作時，作業本擺放在課桌表面，隨著寫作的進行，學生向上推送作業本，作業本的上部進入本技術的隔板2下的空間，從而防止作業本擠壓卷曲，為作業本的推送提供足夠的空間，方便學生寫作。在實際使用時，學生往往使用書夾3夾住擺放在書架上的書本，防止書本側倒，而如果隔板2表面比較光滑的話，書夾3容易發生側向滑動，立放的書本也容易發生側倒，達不到防止側倒的目的，隔板2表面設置凹槽，凹槽內設置膠條4，使用時，書本將膠條4的凸起壓下，增大書本與隔板2之間、書夾3與隔板2之間的摩擦力，防止書夾3側滑及書本側倒。本技術的支腿5的底面與框架I的兩側板的最低端之間有一定的距離，使用時，支腿5放置在課桌表面，而支腿5之下的框架I的側板則夾持在課桌的兩側，可有效地防止本技術發生側向竄動。要說明的是，在實際制作本技術時，本技術的總高度不能制作的過高，避免遮擋學生的視線，影響學生看黑板。要說明的是，以上所述實施例是對本技術技術方案的說明而非限制，所屬
普通技術人員的等同替換或者根據現有技術而做的其它修改，只要沒超出本技術技術方案的思路和范圍，均應包含在本技術所要求的權利范圍之內。本文檔來自技高網...
【技術保護點】
【技術特征摘要】
1.一種中學生課桌用書架，其特征在于包括框架(1)，框架(I)俯視為“n”字型，框架(I)內設置有隔板(2)，隔板(2)靠近框架(I)的底部，隔板(2)下設置有支腿(5)，隔板(2)頂面、沿隔板(2)的長度方向設置有凹槽，凹槽內設置有膠條(4)。2.根據權利要求I...
【專利技術屬性】
技術研發人員：趙家偉，
申請(專利權)人：趙家偉，
類型：實用新型
國別省市：
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