【技術實現步驟摘要】
本技術涉及一種教學用具,具體的說涉及一種黑板作圖用的功能尺。
技術介紹
目前在黑板上作圖用的功能尺,受其結構的影響不能準確的繪制水平線、鉛垂線以及各種角度的傾斜線,使老師在黑板上制圖的時候全憑經驗,比較困難。
技術實現思路
本技術要解決的問題是針對以上問題,提供一種能準確快速的繪畫各種直線的教學用尺。為解決上述問題,本技術所采用的技術方案是教學用尺,包括功能尺本體,所述功能尺本體包括直尺,所述直尺上設有半圓量角器,所述半圓量角器的直線邊與所述直尺的直線邊平行,所述半圓量角器上旋轉安裝有重力針,所述重力針的旋轉軸線與所述半圓量角器的分度中心重合,所述功能尺本體上設有吸盤。本技術采取以上技術方案,具有以下優點教學用尺,包括功能尺本體,所述功能尺本體包括直尺,所述直尺上設有半圓量角器,所述半圓量角器的直線邊與所述直尺的直線邊平行,所述半圓量角器上旋轉安裝有重力針,所述重力針的旋轉軸線與所述半圓量角器的分度中心重合,所述功能尺本體上設有吸盤;本技術在黑板上畫不同傾斜度的直線時,所述重力針在引力的作用下始終向下,它在半圓量角器中所反映的角度即可反映直尺畫線邊的傾斜角度,吸盤的設置可以讓本技術固定在黑板上,在黑板上畫線的時候不需要費力的用手按住,使用簡單方便。以下結合附圖和實施例對本技術作進一步說明。附圖說明附圖為本技術實施例的結構示意圖。圖中1-功能尺本體;2-直尺;3_半圓量角器;4_重力針;5_吸盤。具體實施方式實施例教學用尺,包括功能尺本體I,所述功能尺本體I包括直尺2,所述直尺2上設有半圓量角器3,所述半圓量角器3的直線邊與所述直尺2的直線邊平行,所述半圓量角器3 ...
【技術保護點】
教學用尺,包括功能尺本體,其特征在于:所述功能尺本體包括直尺,所述直尺上設有半圓量角器,所述半圓量角器的直線邊與所述直尺的直線邊平行,所述半圓量角器上旋轉安裝有重力針,所述重力針的旋轉軸線與所述半圓量角器的分度中心重合,所述功能尺本體上設有吸盤。
【技術特征摘要】
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