一種兒童實木多功能可升降桌椅制造技術(shù)

一種兒童實木多功能可升降桌椅，它涉及辦公家具領(lǐng)域。它包含升降桌(1)和升降椅(2)，兩個圓弧形書桌腿(1-1)的上端均設(shè)置有書桌桌面調(diào)節(jié)桿(1-2)，書桌桌面調(diào)節(jié)桿(1-2)上均勻設(shè)置有多個書桌高度調(diào)節(jié)孔(1-3)，書桌桌面調(diào)節(jié)桿(1-2)的上端設(shè)置有書桌桌面(1-4)，書桌桌面(1-4)的一側(cè)設(shè)置有凹面防近視學(xué)習(xí)槽(1-5)，書桌桌面(1-4)上設(shè)置有防筆滑落凹槽(1-6)和書桌調(diào)節(jié)槽(1-7)，書桌桌面(1-4)的另一側(cè)上端設(shè)置有活動式書架(1-8)。它結(jié)構(gòu)簡單，堅固耐用，外形美觀，適合不同年齡段的孩子使用，有效地預(yù)防孩子的近視和駝背現(xiàn)象。（*該技術(shù)在2022年保護過期，可自由使用*）

【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】

本技術(shù)涉及辦公家具領(lǐng)域，尤其涉及一種兒童實木多功能可升降桌椅。技術(shù)背景對處于求學(xué)階段的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)桌椅是最親密的伙伴，每天幾個小時的身體接觸，讓學(xué)習(xí)桌成為學(xué)生健康和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，尤其是當(dāng)下，學(xué)習(xí)的壓力和競爭的壓力讓學(xué)生在上課期間需要接受和消化更多的知識，而一旦注意力受到各種客觀因素的影響，將嚴重影響學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)桌椅不符合兒童生理特征的需要，不能很好的塑造兒童的坐姿，會影響兒童骨骼的健康發(fā)育和成長
技術(shù)實現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的是提供一種兒童實木多功能可升降桌椅，它結(jié)構(gòu)簡單，堅固耐用，外形美觀，適合不同年齡段的孩子使用，有效地預(yù)防孩子的近視和駝背現(xiàn)象。為了解決
技術(shù)介紹
所存在的問題，本技術(shù)是采用以下技術(shù)方案它包含升降桌I和升降椅2，所述的升降桌I是由圓弧形書桌腿1-1、桌面調(diào)節(jié)桿1-2、書桌高度調(diào)節(jié)孔1-3、書桌桌面1-4、凹面防近視學(xué)習(xí)槽1-5、防筆滑落凹槽1-6、書桌調(diào)節(jié)槽1-7、活動式書架1-8、橫梁1-9組成；兩個圓弧形書桌腿1-1之間通過橫梁1-9連接，兩個圓弧形書桌腿1-1的上端均設(shè)置有書桌桌面調(diào)節(jié)桿1-2，書桌桌面調(diào)節(jié)桿1-2上均勻設(shè)置有多個書桌高度調(diào)節(jié)孔1-3，書桌桌面調(diào)節(jié)桿1-2的上端設(shè)置有書桌桌面1-4，書桌桌面1-4的一側(cè)設(shè)置有凹面防近視學(xué)習(xí)槽1-5，書桌桌面1-4上設(shè)置有防筆滑落凹槽1-6和書桌調(diào)節(jié)槽1-7，書桌桌面1-4的另一側(cè)上端設(shè)置有活動式書架1-8。所述的升降椅2是由凹面雙靠背2-1、支架2-2、圓弧型椅腿2_3、調(diào)節(jié)高度腳踏板2-4、腳踏板高度調(diào)節(jié)孔2-5、弧面椅面2-6、椅子高度調(diào)節(jié)孔2-7、椅子扶手板2_8組成；凹面雙靠背2-1的下端分別通過支架2-2與圓弧型椅腿2-3的下端連接，圓弧型椅腿2-3的下端通過調(diào)節(jié)高度腳踏板2-4連接，圓弧型椅腿2-3的下端設(shè)置有多個腳踏板高度調(diào)節(jié)孔2-5，弧面椅面2-6的兩個角固定在凹面雙靠背2-1的中部，弧面椅面2-6的另外兩個角固定在圓弧型椅腿2-3的中部，凹面雙靠背2-1與圓弧型椅腿2-3的中部均設(shè)置有多個椅子高度調(diào)節(jié)孔2-7，圓弧型椅腿2-3的上端與椅子扶手板2-8的一端連接，扶手板2-8的另一端與凹面雙靠背2-1連接。所述的升降桌I的底板采用松木板制成。所述的書桌桌面1-4為可調(diào)節(jié)桌面，有平面和斜面兩種功能可供調(diào)節(jié)，隨意可變，隨意調(diào)節(jié)，桌面調(diào)為平面時，可供練習(xí)書法、學(xué)習(xí)珠算、寫毛筆字和學(xué)習(xí)畫畫，十分方便，桌面調(diào)為斜面時，可以預(yù)防孩子近視。所述的防筆滑落凹槽1-6是為了防止孩子鉛筆老是滑落掉地，用完鉛筆可以直接放在筆槽中，養(yǎng)好良好的習(xí)慣，開啟抽屜內(nèi)可放置書和文具，非常方便。所述的橫梁1-9起到支撐的作用，使得桌子牢固耐用，避免了桌子的不牢固，造成桌子不穩(wěn)，前后晃的問題。所述的調(diào)節(jié)高度腳踏板2-4可上下調(diào)節(jié)一個高度，能夠調(diào)整兒童的坐姿與預(yù)防視力。所述的弧面椅面2-6為凹面設(shè)計，能夠緩解兒童長時間學(xué)習(xí)的疲勞。所述的椅子扶手板2-8能夠提高兒童長時間學(xué)習(xí)的疲勞，提高兒童學(xué)習(xí)質(zhì)量，改善兒童的坐姿，預(yù)防兒童駝背，調(diào)整兒童視力。本技術(shù)采用組合設(shè)計，滿足兒童基本學(xué)習(xí)的需要，邊角的處理都是經(jīng)過細致打磨，提高的安全防護性，避免了兒童在使用過程中因意外磕碰而受傷，書桌可根據(jù)兒童自身的情況自由調(diào)節(jié)，滿足不同身高及年齡階段的兒童使用，適合不同年齡段的孩子使用，大大提高了書桌的實用性和便捷性，升降調(diào)節(jié)，自由方便，傾斜桌面，矯正坐姿，采用最適宜兒童在學(xué)習(xí)中使用的傾斜角度，保證兒童脊柱成自然狀態(tài)，既保證了兒童在使用過程中的舒適性，又能起到矯正坐姿的作用，有利于兒童骨骼的成長和發(fā)育。·本技術(shù)為天然實木，環(huán)保健康，采用優(yōu)質(zhì)的進口松木精制而成，保證了書桌椅的使用壽命，同時采用天然木器漆，環(huán)保健康，無毒無害，先進工藝，木紋清晰，木料經(jīng)過脫月旨，烘干處理，使其不變形，不變色，紋理清晰，堅固耐用，本色清漆，符合國家安全和環(huán)保的標(biāo)準(zhǔn)，自然清晰有健康安全。本技術(shù)結(jié)構(gòu)簡單，堅固耐用，外形美觀，適合不同年齡段的孩子使用，有效地預(yù)防孩子的近視和駝背現(xiàn)象。附圖說明圖I是本技術(shù)的升降桌I的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本技術(shù)的升降椅2的結(jié)構(gòu)示意圖。具體實施方式參照圖1，圖2，本具體實施方式采用以下技術(shù)方案它包含升降桌I和升降椅2，所述的升降桌I是由圓弧形書桌腿1-1、桌面調(diào)節(jié)桿1-2、書桌高度調(diào)節(jié)孔1-3、書桌桌面1-4、凹面防近視學(xué)習(xí)槽1-5、防筆滑落凹槽1-6、書桌調(diào)節(jié)槽1-7、活動式書架1-8、橫梁1_9組成；兩個圓弧形書桌腿1-1之間通過橫梁1-9連接，兩個圓弧形書桌腿1-1的上端均設(shè)置有書桌桌面調(diào)節(jié)桿1-2，書桌桌面調(diào)節(jié)桿1-2上均勻設(shè)置有多個書桌高度調(diào)節(jié)孔1-3，書桌桌面調(diào)節(jié)桿1-2的上端設(shè)置有書桌桌面1-4，書桌桌面1-4的一側(cè)設(shè)置有凹面防近視學(xué)習(xí)槽1-5，書桌桌面1-4上設(shè)置有防筆滑落凹槽1-6和書桌調(diào)節(jié)槽1-7，書桌桌面1-4的另一側(cè)上端設(shè)置有活動式書架1-8。所述的升降椅2是由凹面雙靠背2-1、支架2-2、圓弧型椅腿2_3、調(diào)節(jié)高度腳踏板2-4、腳踏板高度調(diào)節(jié)孔2-5、弧面椅面2-6、椅子高度調(diào)節(jié)孔2-7、椅子扶手板2_8組成；凹面雙靠背2-1的下端分別通過支架2-2與圓弧型椅腿2-3的下端連接，圓弧型椅腿2-3的下端通過調(diào)節(jié)高度腳踏板2-4連接，圓弧型椅腿2-3的下端設(shè)置有多個腳踏板高度調(diào)節(jié)孔2-5，弧面椅面2-6的兩個角固定在凹面雙靠背2-1的中部，弧面椅面2-6的另外兩個角固定在圓弧型椅腿2-3的中部，凹面雙靠背2-1與圓弧型椅腿2-3的中部均設(shè)置有多個椅子高度調(diào)節(jié)孔2-7，圓弧型椅腿2-3的上端與椅子扶手板2-8的一端連接，扶手板2-8的另一端與凹面雙靠背2-1連接。所述的升降桌I的底板采用松木板制成。所述的書桌桌面1-4為可調(diào)節(jié)桌面，有平面和斜面兩種功能可供調(diào)節(jié)，隨意可變，隨意調(diào)節(jié)，桌面調(diào)為平面時，可供練習(xí)書法、學(xué)習(xí)珠算、寫毛筆字和學(xué)習(xí)畫畫，十分方便，桌面調(diào)為斜面時，可以預(yù)防孩子近視。所述的防筆滑落凹槽1-6是為了防止孩子鉛筆老是滑落掉地，用完鉛筆可以直接放在筆槽中，養(yǎng)好良好的習(xí)慣，開啟抽屜內(nèi)可放置書和文具，非常方便。所述的橫梁1-9起到支撐的作用，使得桌子牢固耐用，避免了桌子的不牢固，造成桌子不穩(wěn)，前后晃的問題。所述的調(diào)節(jié)高度腳踏板2-4可上下調(diào)節(jié)一個高度，能夠調(diào)整兒童的坐姿與預(yù)防視力。 所述的弧面椅面2-6為凹面設(shè)計，能夠緩解兒童長時間學(xué)習(xí)的疲勞。所述的椅子扶手板2-8能夠提高兒童長時間學(xué)習(xí)的疲勞，提高兒童學(xué)習(xí)質(zhì)量，改善兒童的坐姿，預(yù)防兒童駝背，調(diào)整兒童視力。本具體實施方式采用組合設(shè)計，滿足兒童基本學(xué)習(xí)的需要，邊角的處理都是經(jīng)過細致打磨，提高的安全防護性，避免了兒童在使用過程中因意外磕碰而受傷，書桌可根據(jù)兒童自身的情況自由調(diào)節(jié)，滿足不同身高及年齡階段的兒童使用，適合不同年齡段的孩子使用，大大提高了書桌的實用性和便捷性，升降調(diào)節(jié)，自由方便，傾斜桌面，矯正坐姿，采用最適宜兒童在學(xué)習(xí)中使用的傾斜角度，保證兒童脊柱成自然狀態(tài)，既保證了兒童在使用過程中的舒適性，又能起到矯正坐姿的作用，有利于兒童骨骼的成長和發(fā)育。本具體實施方式為天然實木，環(huán)保健康，采用優(yōu)質(zhì)的進口松木精制而成，保證了書桌椅的使用壽命，同時采用天然木本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護點】
一種兒童實木多功能可升降桌椅，其特征在于它包含升降桌(1)和升降椅(2)，所述的升降桌(1)是由圓弧形書桌腿(1？1)、桌面調(diào)節(jié)桿(1？2)、書桌高度調(diào)節(jié)孔(1？3)、書桌桌面(1？4)、凹面防近視學(xué)習(xí)槽(1？5)、防筆滑落凹槽(1？6)、書桌調(diào)節(jié)槽(1？7)、活動式書架(1？8)、橫梁(1？9)組成；兩個圓弧形書桌腿(1？1)之間通過橫梁(1？9)連接，兩個圓弧形書桌腿(1？1)的上端均設(shè)置有書桌桌面調(diào)節(jié)桿(1？2)，書桌桌面調(diào)節(jié)桿(1？2)上均勻設(shè)置有多個書桌高度調(diào)節(jié)孔(1？3)，書桌桌面調(diào)節(jié)桿(1？2)的上端設(shè)置有書桌桌面(1？4)，書桌桌面(1？4)的一側(cè)設(shè)置有凹面防近視學(xué)習(xí)槽(1？5)，書桌桌面(1？4)上設(shè)置有防筆滑落凹槽(1？6)和書桌調(diào)節(jié)槽(1？7)，書桌桌面(1？4)的另一側(cè)上端設(shè)置有活動式書架(1？8)。

【技術(shù)特征摘要】
1.一種兒童實木多功能可升降桌椅，其特征在于它包含升降桌(I)和升降椅(2)，所述的升降桌(I)是由圓弧形書桌腿(1-1)、桌面調(diào)節(jié)桿(1-2)、書桌高度調(diào)節(jié)孔(1-3)、書桌桌面(1-4)、凹面防近視學(xué)習(xí)槽(1-5)、防筆滑落凹槽(1-6)、書桌調(diào)節(jié)槽(1-7)、活動式書架(1-8)、橫梁(1-9)組成；兩個圓弧形書桌腿(1-1)之間通過橫梁(1-9)連接，兩個圓弧形書桌腿(1-1)的上端均設(shè)置有書桌桌面調(diào)節(jié)桿(1-2)，書桌桌面調(diào)節(jié)桿(1-2)上均勻設(shè)置有多個書桌聞度調(diào)節(jié)孔(1_3),書桌桌面調(diào)節(jié)桿(1-2)的上端設(shè)置有書桌桌面(1-4),書桌桌面(1-4)的一側(cè)設(shè)置有凹面防近視學(xué)習(xí)槽(1-5)，書桌桌面(1-4)上設(shè)置有防筆滑落凹槽(1-6)和書桌調(diào)節(jié)槽(1-7)，書桌桌面(1-4)的另一側(cè)上端設(shè)置有活動式書架(1-8)。2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種兒童實木多功能可升降桌椅，其特征在于所述的升降椅(2)是由凹面雙靠背(2-1)、支架(2-2)、圓弧型椅腿(2...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：楊小青，
申請(專利權(quán))人：楊小青，
類型：實用新型
國別省市：