具彎折狀三角握持部的記號(hào)筆制造技術(shù)

本實(shí)用新型專利技術(shù)關(guān)于一種具彎折狀三角握持部的記號(hào)筆，包括一筆桿、至少一設(shè)于筆桿一端的彎折狀握持部、設(shè)于握持部的一端的前套管、穿置于前套管內(nèi)的一纖維制書寫組件、一設(shè)于筆桿內(nèi)部的蓄墨機(jī)構(gòu)，該蓄墨機(jī)構(gòu)的墨水可以輸送到書寫組件，以利書寫，其中，彎折狀的握持部外周邊設(shè)為三角形，其具有引導(dǎo)作用，供使用者自然的以姆指、食指、中指分別抵觸于三周邊，輕微握持，即可正確且穩(wěn)固的握筆書寫，達(dá)到孩童使用生平第一支筆(學(xué)齡前用彩色筆)即能正姿或矯正握筆姿勢(shì)的目的。（*該技術(shù)在2022年保護(hù)過期，可自由使用*）

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

本技術(shù)涉及一種記號(hào)筆，特別是指一種適用于各種使用場(chǎng)合，并且導(dǎo)引使用者以正確的握筆方式握持書寫的記號(hào)筆。
技術(shù)介紹
一般記號(hào)筆(一般是使用在記號(hào)標(biāo)記或美術(shù)領(lǐng)域)種類繁多，記號(hào)筆有諸多場(chǎng)合使用，使用上需要根據(jù)用戶在不同位置，以各種不同握持角度使用，由于一般記號(hào)筆筆桿至?xí)鴮懡M件呈直線設(shè)計(jì)，因此使用者往往需要在不同場(chǎng)合以不符合人體工學(xué)的姿勢(shì)使用，因而造成不便以及肢體上的不舒適，以下舉例說明數(shù)種不同的使用狀況I、以站立書寫為例〔請(qǐng)參照?qǐng)DI〕 一般記號(hào)筆Tl，由于握持角度以及書寫方式的原因，只要書寫位置超過用戶胸部，記號(hào)筆將會(huì)以書寫端高于筆桿的傾斜角度使用，使得筆內(nèi)的墨水呈倒流狀Si，書寫不順暢，尤其使用速干墨水記號(hào)筆更容易干涸而無法書寫。2、以蹲下書寫為例〔請(qǐng)參照?qǐng)D2〕一般記號(hào)筆Tl，將會(huì)因?yàn)楣P呈直線，使用者在蹲下時(shí)手掌關(guān)節(jié)S2必需作較大的彎曲，才能書寫，但如此一來，除了書寫不容易以外，手腕關(guān)節(jié)更深感不適。3、以幼童最常使用的彩色筆為例〔請(qǐng)參照?qǐng)D3〕由于小幼童肌肉神經(jīng)系統(tǒng)及骨骼尚在發(fā)育，因此不容易將筆握住，容易發(fā)生握筆不正確的情形，并且更因?yàn)闀鴮懳恢肣l及Q2受到筆頭以及手部的遮蔽，致使視野不佳，以及整個(gè)書寫區(qū)域S3光線不好，如此將養(yǎng)成不良握筆姿勢(shì)及坐姿，為了要看清楚書寫區(qū)域，往往會(huì)彎著身，歪著頭，不良姿勢(shì)易造成脊椎側(cè)彎、視力減退，而不正確握筆姿勢(shì)養(yǎng)成后，真正進(jìn)入小學(xué)，就不容易改正握筆姿勢(shì)。4、以手指的指縫與手掌結(jié)構(gòu)關(guān)系為例〔請(qǐng)參照?qǐng)D4及圖5〕由于傳統(tǒng)記號(hào)筆都是直式狀，經(jīng)常以不同角度握持使用，使用時(shí)往往是利用手腕關(guān)節(jié)配合不同場(chǎng)合使用，因此常見手腕關(guān)節(jié)過度彎折而造成不舒適的情形，〔請(qǐng)參照?qǐng)D4〕尤其觀察手指的間隙，與手掌虎口間隙，發(fā)現(xiàn)該些軸線Wl至W4都非在同一軸線上，因此在不同場(chǎng)合需要以各種不同角度使用一般記號(hào)筆Tl時(shí)，〔請(qǐng)參照?qǐng)D5〕就常產(chǎn)生不便利，使得記號(hào)筆書寫不順暢(墨水倒流SI)及不舒適的情形(手腕關(guān)節(jié)S2過度彎折更深感不適)。直線式彩色筆或記號(hào)筆除了具有上述缺失以外，由于直線式彩色筆或記號(hào)筆是學(xué)齡前孩童生平接觸的第一支筆，使用時(shí)需要利用手指精準(zhǔn)持握，但由于這階段孩子的手部肌肉、骨骼、神經(jīng)控制均在發(fā)展過程中，因此尚不能有足夠能力使用人類肢體最精致的書寫及繪圖動(dòng)作，況且書寫是需要長(zhǎng)期經(jīng)年累月不斷重復(fù)學(xué)習(xí)，因此常會(huì)導(dǎo)致骨骼曲張、影響健康、學(xué)習(xí)困難等問題；再加上傳統(tǒng)直線式筆桿外周緣為圓形，使用時(shí)，較不易固定而需要施予較大的握持力將筆握持在手指與書寫點(diǎn)適當(dāng)高度(也就是握筆三個(gè)一的標(biāo)準(zhǔn)，即指間離紙面一寸、眼睛離書寫點(diǎn)一尺、胸口離桌一拳等距離)，此時(shí)對(duì)于處于學(xué)習(xí)握持的幼童而言，較無法達(dá)成長(zhǎng)時(shí)間將筆握持能力，如此不僅握不住筆也無法達(dá)到握筆三個(gè)一的標(biāo)準(zhǔn)，更會(huì)讓手部很快的疲累并養(yǎng)成不良的握筆姿勢(shì)而很難矯正。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
有鑒于前述現(xiàn)有直線式以及圓桿狀記號(hào)筆的缺失，本案專利技術(shù)人根據(jù)多年對(duì)兒童握筆的觀察，以及異軸筆的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，特別專利技術(shù)本案(具彎折狀三角握持部的記號(hào)筆)，其目的在于可供應(yīng)不同場(chǎng)合及適用于各種使用姿勢(shì)，并且可以不費(fèi)握持力正確引導(dǎo)使用者輕易且穩(wěn)固的握持記號(hào)筆；為實(shí) 現(xiàn)上述目的，本技術(shù)主要的技術(shù)方案在于提供一種具彎折狀三角握持部的記號(hào)筆，包括一筆桿，于筆桿前端設(shè)有一前套管，前套管內(nèi)設(shè)有一書寫組件，該書寫組件局部突出于前套管，其中筆桿的前端設(shè)有一握持部，所述前套管設(shè)于握持部前端，該握持部呈一彎折角度，并且握持部的外周緣具有三個(gè)角及三個(gè)周邊；于筆桿內(nèi)設(shè)有一蓄含墨水的蓄墨機(jī)構(gòu)，其墨水被引導(dǎo)至?xí)鴮懡M件。優(yōu)選的，所述的握持部是安裝于筆桿前端。優(yōu)選的，所述的握持部與筆桿一體成型。優(yōu)選的，所述的筆桿的后端設(shè)有一第二握持部，該第二握持部一端組裝前套管，前套管內(nèi)設(shè)有一書寫組件，筆桿內(nèi)部設(shè)有一與第二握持部的書寫組件連接的蓄墨機(jī)構(gòu)。優(yōu)選的，所述第二握持部呈一彎折角度優(yōu)選的，所述的蓄墨水機(jī)構(gòu)包括一墨芯。優(yōu)選的，該蓄墨機(jī)構(gòu)包括一盛裝墨水的墨水管、一封閉于墨水管一端的封墨機(jī)構(gòu)、一用以破壞封墨機(jī)構(gòu)并且引導(dǎo)墨水流出的導(dǎo)水組件、一連接導(dǎo)水組件的纖維制引水芯，該引水芯并且供所述的書寫組件插置銜接。優(yōu)選的，該導(dǎo)水組件包括一圓筒狀的本體部，于本體部?jī)?nèi)部設(shè)有兩支突出于前端并且與引水芯連接的氣墨循環(huán)管。優(yōu)選的，該導(dǎo)水組件設(shè)有一與墨水管套接的套管，套管設(shè)有一用以破壞封墨機(jī)構(gòu)的強(qiáng)迫塊。優(yōu)選的，握持部的前半段外周壁設(shè)為圓柱狀，于圓柱狀外周圍套設(shè)一可旋轉(zhuǎn)調(diào)整角度的三角套環(huán)。實(shí)施上述技術(shù)手段之后，本技術(shù)可獲得的具體效果為I.由于握持部設(shè)為彎折狀，不僅可供手指握持抵靠，并且，當(dāng)書寫位置高于用戶胸部時(shí)，仍可以保持卡式墨管的墨水向下流，以順利書寫，避免因?yàn)榈怪枚箷鴮懡M件干涸；當(dāng)書寫位置較低時(shí)，可以避免手腕角度過度彎折而不舒適；當(dāng)坐著書寫時(shí)，由于該彎折角度，可以避免手部遮蔽而具有較佳的視野，可預(yù)防不良書寫姿勢(shì)導(dǎo)致的脊椎側(cè)彎以及視力減退。2.由于握持部設(shè)為彎折狀，在配合握持部外周緣概略呈三角形的設(shè)計(jì)后，可以引導(dǎo)孩童或一般使用者的手指，握持到正確位置，并且穩(wěn)固的握持。此外，更重要是，利用握持部彎折狀處的握持部外周緣概略設(shè)計(jì)呈三角形之構(gòu)造，在使用狀態(tài)時(shí)其中上方二面提供學(xué)童二手指壓在其上(如圖9及10或15及16圖所示)，而舍棄一般手指緊握筆桿方式握筆，如此將成功的阻止手指下滑，并讓孩童不必使力握住就能達(dá)到握筆書寫并紓緩「握筆」所產(chǎn)生的張力，藉此減輕因握筆「握」的動(dòng)作牽動(dòng)手部、手肘、手臂、乃至于肩頸等肌肉，而所造成疲憊及酸痛的現(xiàn)象。3.本技術(shù)的蓄墨機(jī)構(gòu)是可以拆換，使得筆桿、書寫組件等其它組件可以重復(fù)使用，因此，可達(dá)到減少資源浪費(fèi)，以及減少消費(fèi)者支出的效果。4.當(dāng)本技術(shù)的蓄墨機(jī)構(gòu)設(shè)為卡式墨水管以及導(dǎo)水組件、引水芯時(shí)，將卡式墨水管套接于導(dǎo)水組件，使強(qiáng)迫塊戳破擋板即完成組裝，使用完，再拆換新的卡式墨水管即可，并且，拆裝的過程中不會(huì)沾污手，極為方便。附圖說明圖I為一般記號(hào)筆第I種使用情形示意圖。圖2為一般記號(hào)筆第2種使用情形示意圖。圖3為一般記號(hào)筆第3種使用情形示意圖。圖4為手掌示意圖。圖5為一般記號(hào)筆的握持情形示意圖。圖6為本技術(shù)第一種實(shí)施例的立體分解示意圖。圖7為本技術(shù)第一種實(shí)施例的平面組合剖面示意圖。圖8為本技術(shù)第一種實(shí)施例的平面示意圖。圖9為使用者握持本技術(shù)時(shí)的平面示意圖。圖10為使用者握持本技術(shù)時(shí)的前視示意圖，以清楚表示手指抵觸三角形握持部的握持方式。圖11為左手使用者握持本技術(shù)的示意圖。圖12為左手使用者握持本技術(shù)時(shí)的前視示意圖圖13為使用者采用站姿使用本技術(shù)的示意圖。圖14為使用者采用蹲姿使用本技術(shù)的示意圖。圖15為使用者采用坐姿使用本技術(shù)的示意圖。圖16為左手使用者采用坐姿使用本技術(shù)的示意圖。圖17為本技術(shù)第二種實(shí)施例的平面示意圖。圖18為本技術(shù)第二種實(shí)施例的平面組合剖面示意圖。圖19為本技術(shù)第三種實(shí)施例的平面組合剖面示意圖。圖20為本技術(shù)第四種實(shí)施例的平面組合剖面示意圖。圖21為本技術(shù)第五種實(shí)施例的平面組合剖面示意圖。圖22為本技術(shù)第六種實(shí)施例的立體分解示意圖。圖23為本技術(shù)第六種實(shí)施例平面分解示意圖。圖24為本技術(shù)第六種實(shí)施例初步套接卡式墨水管的平面組合剖面示意圖。本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種具彎折狀三角握持部的記號(hào)筆，包括一筆桿，于筆桿前端設(shè)有一前套管，前套管內(nèi)設(shè)有一書寫組件，該書寫組件局部突出于前套管，其特征在于：筆桿的前端設(shè)有一握持部，所述前套管設(shè)于握持部前端，該握持部呈一彎折角度，并且握持部的外周緣具有三個(gè)角及三個(gè)周邊；于筆桿內(nèi)設(shè)有一蓄含墨水的蓄墨機(jī)構(gòu)，其墨水被引導(dǎo)至?xí)鴮懡M件。

【技術(shù)特征摘要】

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：劉保伸，劉宥嘉，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：劉保伸，劉宥嘉，劉保宏，張連林，
類型：實(shí)用新型
國(guó)別省市：