【技術實現步驟摘要】
本技術涉及一種放書的架子，具體地說是涉及一種中學生用的、可以把書打開立放的書架子。
技術介紹
學生上課時看書，是把書打開水平放在桌子上，低下頭來看書，這樣對學生身體不利，容易造成駝背。另一種就是把書打開立在桌子上看，但是兩個手必須拿著書，無法記筆記。
技術實現思路
本技術的目的是提供一種中學生用的的書架子。它可以把書打開立放，能有效地保持書本打開在所需頁碼，方便閱讀，學生可以空出手來記筆記了。本技術包括底板、立板,底板和立板成直角，立板上開有一個豎槽，立板上邊設有兩個夾子。上述的立板兩側設有可折疊的側板。打開時，可支承立板和底板成直角。上述的底板和立板可以是鉸接，鉸接可轉動范圍為O 90度。不使用時它們可以折疊在一起；使用時，打開成直角。本技術與現有技術相比較有如下優點本技術使用時，可以將書打開，翻到自已所需要的頁.把書立放在桌子上，靠住立板，用夾子夾住，放一些東西在底板上即可。這樣便可以空出手來，用手記筆記。學生不用低下頭來看書，有利于青少年的發育成長。把書豎放起來，節省桌子上的空間。以下結合附圖和實施例對本技術進一步說明。圖I是本技術的立體示意圖，圖中，I.底板,2.側板，3.立板，4.豎槽,5.夾子。具體實施方式在圖中，本技術包括底板I、立板3，底板I和立板3成直角，立板3上開有一個豎槽4,立板3上邊設有兩個夾子5。上述的立板3兩側設有可折疊的側板2。使用時打開可支承立板3和底板I成直角。上述的立板3和底板I可以是鉸接，鉸接可轉動范圍為O 90度。它們可以折疊在一起，打開時成直角。不用時，把側板2折疊回立板3，還可把立板3合回到底板1，將本技術折疊在一...
【技術保護點】
一種書架子，包括底板、立板，其特征在于底板和立板成直角，立板上開有一個豎槽，立板上邊設有兩個夾子。
【技術特征摘要】
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