【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
本技術(shù)涉及一種課桌，具體涉及一種設(shè)置有書架的加寬加長課桌。
技術(shù)介紹
現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所使用的課桌都是由桌面、書柜、桌腳等構(gòu)成的，雖然這種課桌能供學(xué)生學(xué)習(xí)使用，但是這種課桌的桌面上沒有設(shè)置書架，學(xué)生不能更多、有序的把書放置在課桌上，因?yàn)檫@種課桌的桌面面積有限，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中稍微多放幾本書就會(huì)使桌面顯得非常凌亂，學(xué)習(xí)起來很不方便。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
為了解決上述問題，本技術(shù)提供一種設(shè)置有書架的加寬加長課桌，能有效解決上述現(xiàn)有技術(shù)不足的問題。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本技術(shù)采用的技術(shù)方案是:一種設(shè)置有書架的加寬加長課桌，包括桌面，所述桌面左側(cè)、右側(cè)、后側(cè)的邊沿位置均設(shè)有與桌面平行面板，其中一面板上設(shè)有一固定座，固定座上固定有一支撐桿，該支撐桿的上端設(shè)有托盤。作為優(yōu)選，所述面板與桌面通過合頁連接。作為優(yōu)選，所述固定座與支撐桿套接。作為優(yōu)選，所述托盤與支撐桿通過螺栓連接。本技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于:課桌桌面上通過固定座和支撐桿設(shè)有托盤，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)用品置于托盤，其整體設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、制造成本低廉；桌面上設(shè)有通過合頁連接有面板，使用時(shí)可將面板打開將書籍能有序的擺放在不同的位置，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)拿取和放置都非常的方便。另外，固定座與支撐桿套接，托盤與支撐桿通過螺栓連接，在下課或者不使用時(shí)均可拆卸。附圖說明圖1為本技術(shù)的結(jié)構(gòu)示意圖。具體實(shí)施方式下面將結(jié)合附圖及具體實(shí)施例對(duì)本技術(shù)作進(jìn)一步詳細(xì)說明。參見圖1，一種設(shè)置有書架的加寬加長課桌，包括桌面1，所述桌面I左側(cè)、右側(cè)、后側(cè)的邊沿位置均設(shè)有與桌面I平行面板2，其中一面板2上設(shè)有一固定座3，固定座3上固定有一支撐桿4，該支撐桿4的上端設(shè)有托盤5。所...
【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種設(shè)置有書架的加寬加長課桌，包括桌面，其特征在于：所述桌面左側(cè)、右側(cè)、后側(cè)的邊沿位置均設(shè)有與桌面平行面板，其中一面板上設(shè)有一固定座，固定座上固定有一支撐桿，該支撐桿的上端設(shè)有托盤。
【技術(shù)特征摘要】
1.一種設(shè)置有書架的加寬加長課桌，包括桌面，其特征在于:所述桌面左側(cè)、右側(cè)、后側(cè)的邊沿位置均設(shè)有與桌面平行面板，其中一面板上設(shè)有一固定座，固定座上固定有一支撐桿，該支撐桿的上端設(shè)有托盤。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的設(shè)置有書架的加寬加...
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：李銀，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：重慶市南川道南中學(xué)校，
類型：實(shí)用新型
國別省市：
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