【技術實現步驟摘要】
本技術涉及物理教學用教具裝置，尤其涉及一種物理教學用滑輪組裝置。
技術介紹
物理教學過程中，滑輪組部分屬于教學難點，也由于滑輪組是機械知識范圍內的關鍵部分，在實際的機械設計和機械實務中，滑輪組也是很重要的部分，滑輪組設計的好，可以使得吊升操作動作平穩可靠，在盡可能低能耗的條件下提高工作的效率，延長設備的使用壽命。在現有技術的條件下，在物理課教學講到滑輪組部分時，老師常需要在黑板上畫出滑輪組的圖形，盡管現在的課本上也印刷了滑輪組的圖形，對于幫助學生盡快理解滑輪組具有一定的作用，但對于要想讓學生真正理解滑輪組，靈活運用滑輪組，充分而正確地分析清楚滑輪組中各個零部件的運動方向和摩擦力的情況還仍有很大的差距。
技術實現思路
本技術的目的在于，克服現有技術的不足之處，提供一種物理教學用滑輪組裝置，方便課堂教學過程中進行靈活演示，便于學生理解和掌握滑輪組部分的相關知識。本技術所述的一種物理教學用滑輪組裝置，包括有小重物A、短吊繩A、動滑輪A、定滑輪A、定滑輪B、框架、動滑輪B、短吊繩B、主吊繩、小重物B和大重物。框架是本技術所述一種物理教學用滑輪組裝置的主體支撐件，整體呈框架結構，在框架內上橫梁的下面，以懸吊的形式設置有定滑輪A和定滑輪B，主吊繩的固定端也固定在框架內上橫梁的下面，形成定滑輪A設置在上橫梁下面大致居中的位置，定滑輪B設置在上橫梁下面定滑輪A的右側，主吊繩的固定端設置在上橫梁下面定滑輪A的左側。主吊繩懸吊動滑輪A，繞過定滑輪A，再懸吊動滑輪B，再繞過定滑輪B，在主吊繩的末端連接設置有大重物。在動滑輪A的下面連接設置有短吊繩A，短吊繩A的下端連接設置有小重物A ...
【技術保護點】
一種物理教學用滑輪組裝置，包括有小重物A（1）、短吊繩A（2）、動滑輪A（3）、定滑輪A（4）、定滑輪B（5）、框架（6）、動滑輪B（7）、短吊繩B（8）、主吊繩（9）、小重物B（10）和大重物（11），框架（6）是主體支撐件，其特征在于在框架（6）內上橫梁的下面，以懸吊的形式設置有定滑輪A（4）和定滑輪B（5），主吊繩（9）的固定端也固定在框架（6）內上橫梁的下面，形成定滑輪A（4）設置在上橫梁下面大致居中的位置，定滑輪B（5）設置在上橫梁下面定滑輪A（4）的右側，主吊繩（9）的固定端設置在上橫梁下面定滑輪A（4）的左側；主吊繩（9）懸吊動滑輪A（3），繞過定滑輪A（4），再懸吊動滑輪B（7），再繞過定滑輪B（5），在主吊繩（9）的末端連接設置有大重物（11）；在動滑輪A（3）的下面連接設置有短吊繩A（2），短吊繩A（2）的下端連接設置有小重物A（1）；在動滑輪B（7）的下面連接設置有短吊繩B（8），短吊繩B（8）的下端連接設置有小重物B（10）。
【技術特征摘要】
1.一種物理教學用滑輪組裝置，包括有小重物A (I)、短吊繩A (2)、動滑輪A (3)、定滑輪A (4)、定滑輪B (5)、框架(6)、動滑輪B (7)、短吊繩B (8)、主吊繩(9)、小重物B (10)和大重物(11)，框架(6)是主體支撐件，其特征在于在框架(6)內上橫梁的下面，以懸吊的形式設置有定滑輪A (4)和定滑輪B (5)，主吊繩(9)的固定端也固定在框架(6)內上橫梁的下面，形成定滑輪A (4)設置在上橫梁下面大致居中的位置，定滑輪B (...
還沒有人留言評論。發表了對其他瀏覽者有用的留言會獲得科技券。