一種多功能寫字板制造技術

本實用新型專利技術涉及一種多功能寫字板，其特征在于：包括平板、支桿、胸撐和夾子，所述平板的后側中部連接支桿，支桿的上端連接弧形胸撐，平板的后側底部設有夾子。所述支桿長16厘米，其與平板之間的夾角為120度。本實用新型專利技術可以調整學生的坐姿，防止學生在寫字、讀書時脊椎過度彎曲，眼睛離書本過近，既有利于保護脊椎，也有利于保護視力，還可以方便放置和拿去鉛筆、水筆等書寫用具。（*該技術在2023年保護過期，可自由使用*）

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及文具用品
，特別涉及一種學生用的多功能寫字板。
技術介紹
現在中小學生脊柱側彎的比例不斷上升，這種現象可能與孩子長期姿勢不良和身體過度負重有關。目前中小學生功課繁重，書包越來越沉，加上體育鍛煉越來越少，肌肉韌帶力量不夠，長期在某個肩膀上負重會直接影響脊柱正常狀態和功能。另外，現代生活條件大幅改善后，孩子體格發育比過去明顯高大，但部分學校內的課桌板凳仍然保持原先的高度，沒有及時根據孩子身高變化作相應調整，孩子在寫字、看書時常常爬在桌子上，不僅造成脊椎長期彎曲，而且容易造成近視眼。這一問題應引起家庭、學校和社會各界的高度重視，應切實從關心孩子健康成長的角度出發，減輕中小學生學業負擔；學校應提供與學生身高相適宜的桌椅等學習設備，為孩子創造一個科學、健康的教學環境；家長要密切觀察孩子的生長發育情況，教育孩子保持正確的讀寫或坐立姿勢，加強身體素質鍛煉。
技術實現思路
本技術提供一種可以調整學生坐姿的寫字板，防止學生在寫字、讀書時脊椎過度彎曲，眼睛離書本過近。為解決上述技術問題，本技術采用的技術方案是:一種多功能寫字板，其特征在于:包括平板、支桿、胸撐和夾子，所述平板的后側中部連接支桿，支桿的上端連接弧形胸撐，平板的后側底部設有夾子。所述支桿長16厘米，其與平板之間的夾角為120度。所述胸撐呈弧形，其與支桿之間 還連接有兩個加強桿，加強桿與支桿之間形成的夾角為30度。所述平板上設有圓形筆筒。方便使用者放置鉛筆、水筆，同時方便拿取。本技術在平板的后側底部設置一個夾子，方便家長將寫字板固定在桌子上。平板后側設置一個支桿，該支桿長16厘米，與平板呈120度夾角，支桿上端連接一個弧形胸撐，可以讓使用它的學生保持一個良好的坐姿，不至于爬在桌子上，即有利于保護學生的脊椎，又有利于保護學生的視力。該平板的前端設有一個圓形筆筒，方便插入鉛筆、水筆等書寫用具，同時也方便使用者拿取。綜上所述，本技術可以調整學生的坐姿，防止學生在寫字、讀書時脊椎過度彎曲，眼睛離書本過近，既有利于保護脊椎，也有利于保護視力，還可以方便放置和拿去鉛筆、水筆等書寫用具。附圖說明圖1為本技術結構示意圖圖2為本技術俯面結構示意圖。具體實施方式如圖1、圖2所示，一種多功能寫字板，包括平板1、支桿2、胸撐3和夾子5，所述平板I的后側中部連接支桿2，支桿2的上端連接弧形胸撐3，平板I的后側底部設有夾子5。所述支桿2長16厘米，其與平板I之間的夾角a為120度。所述胸撐3呈弧形，其與支桿2之間還連接有兩個加強桿4，加強桿4與支桿2之間形成的夾角b為30度。所述平板I上設有圓形筆筒6，方 便使用者放置鉛筆、水筆，同時方便拿取。權利要求1.一種多功能寫字板，其特征在于:包括平板、支桿、胸撐和夾子，所述平板的后側中部連接支桿，支桿的上端連接弧形胸撐，平板的后側底部設有夾子。2.根據權利要求1所述的多功能寫字板，其特征在于:所述支桿長16厘米，其與平板之間的夾角為120度。3.根據根據權利要求1所述的多功能寫字板，其特征在于:所述胸撐呈弧形，其與支桿之間還連接有兩個加強桿，加強桿與支桿之間形成的夾角為30度。4.根據·權利要求1所述的多功能寫字板，其特征在于:所述平板上設有圓形筆筒。專利摘要本技術涉及一種多功能寫字板，其特征在于包括平板、支桿、胸撐和夾子，所述平板的后側中部連接支桿，支桿的上端連接弧形胸撐，平板的后側底部設有夾子。所述支桿長16厘米，其與平板之間的夾角為120度。本技術可以調整學生的坐姿，防止學生在寫字、讀書時脊椎過度彎曲，眼睛離書本過近，既有利于保護脊椎，也有利于保護視力，還可以方便放置和拿去鉛筆、水筆等書寫用具。文檔編號B43L3/00GK203093484SQ20132007316公開日2013年7月31日 申請日期2013年2月11日 優先權日2013年2月11日專利技術者章麗珍 申請人:章麗珍本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種多功能寫字板，其特征在于：包括平板、支桿、胸撐和夾子，所述平板的后側中部連接支桿，支桿的上端連接弧形胸撐，平板的后側底部設有夾子。

【技術特征摘要】

【專利技術屬性】
技術研發人員：章麗珍，
申請(專利權)人：章麗珍，
類型：實用新型
國別省市：