一種教學(xué)用毛筆制造技術(shù)

本實用新型專利技術(shù)涉及一種教學(xué)用毛筆，屬于傳感器物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域。安裝有鋰離子電池和軸加速度傳感器的套筒安裝在筆桿的中空部，在信息處理器的上面安裝有接收天線和顯示屏；鋰離子電池通過導(dǎo)電線與軸加速度傳感器連接，軸加速度傳感器通過發(fā)射天線與信息處理器通過接收天線實現(xiàn)無線電信號連接；在教學(xué)老師書寫的過程中，由鋰離子電池供電的軸加速度傳感器將感知的毛筆運動信息轉(zhuǎn)換成電信號通過發(fā)射天線發(fā)射出去，信息處理器通過接收天線接收發(fā)射天線發(fā)射的信息，并根據(jù)設(shè)定的程序處理接收到的信息，同時將處理好的信息輸入顯示屏顯示，顯示屏上就會顯示出教學(xué)老師書寫過程中毛筆角度變化、力度變化的圖像；同時，教學(xué)老師也不用在書寫時出言指導(dǎo)。（*該技術(shù)在2023年保護過期，可自由使用*）

【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
【專利摘要】本技術(shù)涉及一種教學(xué)用毛筆，屬于傳感器物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
。安裝有鋰離子電池和軸加速度傳感器的套筒安裝在筆桿的中空部，在信息處理器的上面安裝有接收天線和顯示屏；鋰離子電池通過導(dǎo)電線與軸加速度傳感器連接，軸加速度傳感器通過發(fā)射天線與信息處理器通過接收天線實現(xiàn)無線電信號連接；在教學(xué)老師書寫的過程中，由鋰離子電池供電的軸加速度傳感器將感知的毛筆運動信息轉(zhuǎn)換成電信號通過發(fā)射天線發(fā)射出去，信息處理器通過接收天線接收發(fā)射天線發(fā)射的信息，并根據(jù)設(shè)定的程序處理接收到的信息，同時將處理好的信息輸入顯示屏顯示，顯示屏上就會顯示出教學(xué)老師書寫過程中毛筆角度變化、力度變化的圖像；同時，教學(xué)老師也不用在書寫時出言指導(dǎo)。【專利說明】一種教學(xué)用毛筆
本技術(shù)涉及一種教學(xué)用毛筆，屬于傳感器物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
。
技術(shù)介紹
毛筆在我國有著悠久的歷史，在全國各地的江河湖川、名勝之地都留有各朝各代墨客騷人、書法名家的多種流派的書法作品，有的龍飛鳳舞，有的行云流水，有的痛快淋漓，會給人們留下深刻的影響，也引來了眾多的人學(xué)習(xí)毛筆書寫；但是在教學(xué)老師教學(xué)毛筆書寫時，往往需要一邊書寫、一邊出言指點，而書寫毛筆字時講究的是心神氣寧、一氣呵成，一邊書寫、一邊出言指點往往造成教學(xué)老師書寫的字體達不到平時的水平，還容易出現(xiàn)差錯，影響教學(xué)質(zhì)量，同時，教學(xué)老師也無法表達在使用毛筆書寫時角度變化的差異和書寫時所用力度的具體變化過程，只能用“大點”、“再大點”、“小點”、“再小點”、“彎一點”、“再彎一點”等抽象的詞語來表達，在一些筆勢的轉(zhuǎn)換上，更沒有合適的詞語來表述，只能讓學(xué)習(xí)者自己揣摩，使學(xué)習(xí)者在抽象的學(xué)習(xí)過程中，不能盡快掌握要領(lǐng)。
技術(shù)實現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中的不足，提供一種教學(xué)用毛筆。在教學(xué)老師書寫時，安裝在筆桿中、由鋰離子電池供電的軸加速度傳感器將感知的毛筆運動信息轉(zhuǎn)換成電信號通過發(fā)射天線發(fā)射出去，信息處理器通過接收天線接收發(fā)射天線發(fā)射的信息，同時將處理好的信息輸入顯示屏顯示，顯示屏上就會顯示出教學(xué)老師書寫過程中毛筆角度、教學(xué)老師所用力度的變化的圖像和具體數(shù)值；教學(xué)老師不用在書寫時出言指導(dǎo)學(xué)習(xí)者，可以做到心神氣寧、一氣呵成地完成毛筆書寫，提高了教學(xué)老師在教學(xué)時的書寫水平，教學(xué)老師也可以在書寫結(jié)束后，調(diào)出這一時段的書寫記錄進行回放，觀看自己在使用毛筆書寫時毛筆角度、力度的變化對字體的影響，提高自己的書寫水平，同時可以對學(xué)習(xí)者進行講解。本技術(shù)的主要技術(shù)方案是這樣實現(xiàn)的:由筆桿1、筆頭2、筆帽3、套筒4、套筒帽5、鋰離子電池6、導(dǎo)電線7、軸加速度傳感器8、發(fā)射天線9、接收天線10、信息處理器11和顯示屏12共同組成；在筆桿I的兩端分別安裝有筆頭2和筆帽3，在筆桿I內(nèi)部空間中插有套筒4，發(fā)射天線9安裝在軸加速度傳感器8的上面，鋰離子電池6和軸加速度傳感器8安裝在套筒4的內(nèi)部空間中，在信息處理器11的上面安裝有接收天線10和顯示屏12 ;鋰離子電池6通過導(dǎo)電線7與軸加速度傳感器8連接，軸加速度傳感器8通過發(fā)射天線9與信息處理器11通過接收天線10實現(xiàn)無線電信號連接。軸加速度傳感器8是單軸加速度傳感器或雙軸加速度傳感器或三軸加速度傳感器。鋰離子電池6是磷酸鐵鋰離子電池或鈦酸鋰離子電池或錳酸鋰離子電池或鈷酸鋰離子電池。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本技術(shù)的有益效果是:一種教學(xué)用毛筆使教學(xué)老師在教學(xué)時能做到一氣呵成地完成書寫過程，提高教學(xué)時的書寫水平；教學(xué)老師還可以在書寫結(jié)束后，調(diào)出書寫記錄進行回放，對學(xué)習(xí)者進行講解，同時，還能提高教學(xué)老師自己的書寫水平。【專利附圖】【附圖說明】圖1為本技術(shù)的結(jié)構(gòu)示意圖。【具體實施方式】本技術(shù)由筆桿、筆頭、筆帽、套筒、套筒帽、鋰離子電池、導(dǎo)電線、軸加速度傳感器、發(fā)射天線、接收天線、信息處理器和顯示屏共同組成；教學(xué)毛筆書寫的時候，教學(xué)老師可以使用一種教學(xué)用毛筆，在筆頭上蘸上墨汁，就可以開始書寫了 ；在教學(xué)老師書寫的過程中，由鋰離子電池供電的軸加速度傳感器將感知的毛筆運動信息轉(zhuǎn)換成電信號通過發(fā)射天線發(fā)射出去，信息處理器通過接收天線接收發(fā)射天線發(fā)射的信息，并根據(jù)設(shè)定的程序處理接收到的信息，同時將處理好的信息輸入顯示屏顯示，顯示屏上就會顯示出教學(xué)老師書寫過程中毛筆角度變化的圖像、教學(xué)老師所用力度的變化的圖像；教學(xué)老師不用在書寫時出言指導(dǎo)學(xué)習(xí)者，可以做到一氣呵成地完成書寫，提高了教學(xué)老師在教學(xué)時的書寫水平，教學(xué)老師也可以在書寫結(jié)束后，調(diào)出這一時段的書寫記錄進行回放，觀看自己在使用毛筆書寫時毛筆角度、力度的變化對字體的影響，提高自己的書寫水平，同時可以對學(xué)習(xí)者進行講解。一種教學(xué)用毛筆使教學(xué)老師在教學(xué)時不用一邊書寫一邊講解，做到一氣呵成地完成書寫過程，提高教學(xué)時的書寫水平；教學(xué)老師還可以在書寫結(jié)束后，調(diào)出書寫記錄進行回放，對學(xué)習(xí)者進行講解，同時，提高自己的書寫水平。下面本技術(shù)將結(jié)合附圖中的實施例作進一步描述:套筒4的外徑與筆桿I中空部的內(nèi)徑相匹配，取下筆帽3，就可以將套筒4推入到筆桿I中空部設(shè)定的位置上；套筒4的上面安裝有套筒帽5，旋轉(zhuǎn)套筒帽5可以使套筒帽5和套筒4緊密結(jié)合在一起；反向旋轉(zhuǎn)套筒帽5，可以使套筒帽5與套筒4分離，便于更換安裝在套筒4內(nèi)的鋰離子電池6 ;套筒帽5的頂端設(shè)有回形結(jié)構(gòu)，不但便于旋轉(zhuǎn)套筒帽5時使用，而且在使用鉤針取出套筒4時，鉤針可以方便地勾住套筒帽5上的回形結(jié)構(gòu)，拉動鉤針，就可以將套筒帽5連著套筒4 一起拔出筆桿I的中空部。根據(jù)不同類型毛筆的筆桿I特點，可以采用多種方法在筆桿I中安裝內(nèi)置有鋰離子電池6和軸加速度傳感器8的套筒4，在使用充氣填充法時，既可以將套筒4固定在筆桿I中空部設(shè)定的位置上，也可以不需要套筒4，直接使用氣囊將鋰離子電池6和軸加速度傳感器8固定在筆桿I中空部設(shè)定的位置上。根據(jù)教學(xué)老師不同的書寫習(xí)慣，可以使用不同的信息處理程序，使套筒4可以安裝在筆桿I中空部不同的位置上，經(jīng)過測試，選定配套的信息處理程序，信息處理器11就可以處理軸加速度傳感器8發(fā)射出來的信息；信息處理器11不但能同步在顯示屏12上顯示教學(xué)老師書寫過程中毛筆角度、力度變化的圖像，還可以在教學(xué)老師書寫結(jié)束后，調(diào)出某一時段的書寫記錄進行回放，供教學(xué)老師進行講解或進行自我評判、提高自己的書寫水平。現(xiàn)舉出實施例如下:實施例一:在教學(xué)老師書寫的過程中，由鋰離子電池供電的雙軸加速度傳感器將感知的毛筆運動信息轉(zhuǎn)換成電信號通過發(fā)射天線發(fā)射出去，信息處理器通過接收天線接收發(fā)射天線發(fā)射的信息，并根據(jù)設(shè)定的程序處理接收到的信息，同時將處理好的信息輸入顯示屏顯示，顯示屏上就會顯示出教學(xué)老師書寫過程中毛筆角度變化的圖像、教學(xué)老師所用力度的變化的圖像。實施例二:在教學(xué)老師書寫的過程中，由鋰離子電池供電的三軸加速度傳感器將感知的毛筆運動信息轉(zhuǎn)換成電信號通過發(fā)射天線發(fā)射出去，信息處理器通過接收天線接收發(fā)射天線發(fā)射的信息，并根據(jù)設(shè)定的程序處理接收到的信息，同時將處理好的信息輸入顯示屏顯示，顯示屏上就會顯示出教學(xué)老師書寫過程中毛筆角度變化的圖像、教學(xué)老師所用力度的變化的圖像。【權(quán)利要求】1.一種教學(xué)用毛筆，由筆桿(I)、筆頭(2)、筆帽(3)、套筒(4)、套筒帽(5)、鋰離子電池(6)、導(dǎo)電線(7)、軸加速度傳感器本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護點】
一種教學(xué)用毛筆，由筆桿（1）、筆頭（2）、筆帽（3）、套筒（4）、套筒帽（5）、鋰離子電池（6）、導(dǎo)電線（7）、軸加速度傳感器（8）、發(fā)射天線（9）、接收天線（10）、信息處理器（11）和顯示屏（12）共同組成；在筆桿（1）的兩端分別安裝有筆頭（2）和筆帽（3），在筆桿（1）內(nèi)部空間中插有套筒（4），發(fā)射天線（9）安裝在軸加速度傳感器（8）的上面，鋰離子電池（6）和軸加速度傳感器（8）安裝在套筒（4）的內(nèi)部空間中，在信息處理器（11）的上面安裝有接收天線（10）和顯示屏（12）；鋰離子電池（6）通過導(dǎo)電線（7）與軸加速度傳感器（8）連接，軸加速度傳感器（8）通過發(fā)射天線（9）與信息處理器（11）通過接收天線（10）實現(xiàn)無線電信號連接；其特征是，所述的軸加速度傳感器（8）是單軸加速度傳感器或雙軸加速度傳感器或三軸加速度傳感器。

【技術(shù)特征摘要】

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：繆江橋，
申請(專利權(quán))人：無錫同春新能源科技有限公司，
類型：實用新型
國別省市：